3、情感、策略、文化等有關目標

　　（１）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強環(huán)境保護意識。

　　（２）了解水結(jié)成冰的相關知識。

　　Recycle 2

　　1、知識目標

　　（１）能聽、說、讀A、B部分中的會話。

　　（２）能聽、說、讀、寫A、B部分Let's learn、Let's talk中的四會單詞和重點句型。

　　（３）能理解Let's read中的內(nèi)容，并能做相應的問答。

　　（４）能夠運用計量單位：kg 和cm

　　（５）了解Good to know和story time中的內(nèi)容。

　　2、能力目標

　　（１）能夠相互問答身高、體重、大小、長短，如How tall are you? I'm …cm tall. How heavy are you? I'm … kg.

　　（２）能通過比較詞進行事物或身體的比較或描述，如… is taller than ….

　　（３）能聽懂會唱歌曲 《 My Pets 》。

　　（４）能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對兩樣事物進行比較。

　　3、情感、策略、文化目標

　　（１）培養(yǎng)學生在觀察和測量中聯(lián)系英語的習慣。

　　（２）了解計量單位的完整和縮寫的寫法及換算方法。

　　六．主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

　　3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　4、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。

　　5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。

　　七．教學進度及課時安排

　　周次    時間    教學內(nèi)容及課時安排    責任人    備注

　　1    8.30-9.5    始業(yè)教育、暑假作業(yè)處理

　　2    9.6-9.12    Unit1P.A, 3課時

　　3    9.13-9.19    Unit1P.B, 3課時

　　4    9.20-9.26    Unit1檢測, 1課時/Unit2P.A, 2課時         中秋節(jié)

　　5    9.27-10.3    Unit2P.A, 1課時/Unit2P.B, 2課時         國慶節(jié)

　　6    10.4-10.10    Unit2P.B, 1課時/檢測, 1課時         國慶節(jié)

　　7    10.11-10.17    Unit3P.A, 3課時

　　8    10.18-10.24    Unit3P.B, 3課時

　　9    10.25-10.31    檢測, 1課時/Recycle1, 2課時

　　10    11.1-11.7    Recycle1, 1課時/期中復習, 2課時

　　11    11.8-11.14    機動         期中考試

　　12    11.15-11.21    Unit4P.A, 3課時

　　13    11.22-11.28    Unit4P.B, 3課時

　　14    11.29-12.5    Unit4檢測, 1課時/Unit5P.A, 2課時

　　15    12.6-12.12    Unit5P.A, 1課時/Unit5P.B, 2課時

　　16    12.13-12.19    Unit5P.B, 1課時/檢測, 1課時/Unit6P.A, 1課時

　　17    12.20-12.26    Unit6P.A, 2課時/Unit6P.B, 1課時

　　18    12.27-1.2    Unit6P.B, 2課時/檢測, 1課時         元旦

　　19    1.3-1.9    Recycle2, 3課時

　　20    1.10-1.16    期末復習, 3課時

　　21    1.17-1.23    機動