各位同學(xué)請(qǐng)注意：

以下是奧數(shù)網(wǎng)編輯為大家準(zhǔn)備的《2011人教版二年級(jí)下冊(cè)期中試題》—點(diǎn)擊查看

　　班級(jí)          姓名          分?jǐn)?shù)

　　第一部分  基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）

　　一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。（4分）

　　zēnɡ  tiān      luǒ  lù        kū  lonɡ      xiàn  mù

　　（          ） （          ）  （        ）  （          ）

　　二、我會(huì)比一比，再組詞。（4分）

　　裁(        )    愉(        )    囑(        )    墨(        )

　　載(        )    愈(        )    屬(        )    默(        )

　　三、我會(huì)給多音字組詞。（2分）

　　四、我會(huì)照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。（3分）

　　例：普  譜（曲譜）

　　式      (        )    皮      (        )    迷      (        )

　　五、我會(huì)選字填空。（4分）

　　串  束  陣  對(duì)  身  支  幅  眼

　　一(    )微風(fēng)    一(    )清泉    一(    )金光    一(    )珍珠

　　一(    )歌曲    一(    )羽毛    一(    )翅膀    一(    )畫面

　　六、我會(huì)讀句子，劃掉括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。（4分）

　　1.大家（連續(xù)  繼續(xù)）工作了一天一夜，才把這件事完成了。

　　2.媽媽想盡了辦法，還是沒(méi)能（排除  去除）衣服上的污跡。

　　3.老師把這一條意見(jiàn)當(dāng)作最（寶貴  珍貴）的禮物。

　　4.老師對(duì)我們提出了（嚴(yán)肅  嚴(yán)格）的要求。

　　七、我會(huì)在括號(hào)里填入句中帶點(diǎn)詞的反義語(yǔ)。（4）

　　1．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人（        ）。

　　2．只有不怕失敗的人，才能獲得（        ）。

　　3．學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)（        ）。

　　4．班會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，（        ）了損害集體利益的現(xiàn)象。

　　八、我會(huì)判斷，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。（2分）

　　1．小華長(zhǎng)得像他爸爸。（    ）

　　2．陽(yáng)光下，山茶花好像千萬(wàn)顆紅星似的在閃耀。（    ）

　　3．背上的羽毛像淺綠色的外衣。（    ）

　　4．我見(jiàn)過(guò)的猩猩不像他們說(shuō)的那樣。（    ）

　　九、我會(huì)照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。（2分）

　　例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

　　馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

　　1.你難道不應(yīng)該向他道歉嗎？

　　2.作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎？

　　十、我會(huì)填。（6分）

　　蒼（  ）欲 （  ）  落英（  ）（  ）  （  ）（  ）群書  （  ）（  ）踏地

　　雨里雞鳴一兩家，                  。

　　，親口嘗梨知酸甜。

　　我還收集了許多名言、警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)……我能寫兩句。

　　十一、我會(huì)默寫這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。（5分）

　　，                    。

　　，                    。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

　　（一）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

　　荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉            的，像一個(gè)個(gè)        的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的        。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)      得馬上要破裂似的。

　　這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

　　1.我會(huì)在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）

　　2.第一自然段共有    句話。從第    句到    句，寫了荷花開(kāi)花時(shí)的三種不同形狀。描寫荷葉的句子是第    句。（4分）

　　3.我能在文中找出三個(gè)描寫顏色的詞語(yǔ)：        、        、        。（3分）

　　4.我能用“        ”畫出文中的一個(gè)比喻句。（1分）

　　5.為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（3分）

　　（二）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）

　　第二天清早，路過(guò)這片樹(shù)林，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊！蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？

　　1．弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是      、      、      。（3分）

　　2．我們應(yīng)該向蜘蛛學(xué)習(xí)        、        、        、        的精神。（4分）

　　3．我能從文中找出一個(gè)反問(wèn)句，并寫在下面橫線上。（2分）

　　4．我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫下來(lái)。（3分）

　　5．我要寫一兩句話來(lái)贊揚(yáng)弱小的蜘蛛。（3分）

　　第三部分：習(xí)作（30分）

　　以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點(diǎn)。要做到不寫錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順。