高明的琴師

　　春秋時(shí)代有個(gè)琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂(lè)曲，名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂(lè)曲演奏給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完以后，笑笑說(shuō)□□我有個(gè)老師比我高明得多□明天□我?guī)�你去訪問(wèn)他□你一定會(huì)有收獲□□

　　第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來(lái)到一個(gè)海島上，并告訴他說(shuō)："老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來(lái)接你。"

　　成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無(wú)際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的"嘩嘩聲"，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動(dòng)得歡呼起來(lái)。他忽然明白了老師的用意，立刻面對(duì)大海彈起琴來(lái)。

　　十天后，成連先生真的來(lái)了。當(dāng)俞伯牙把修改過(guò)的樂(lè)曲再?gòu)椊o他聽(tīng)時(shí)，老師連連夸獎(jiǎng)?wù)f："好，好，好極了！"

　　1、在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2、給下列詞中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（打"√"）

　　"明白" ① 明亮      ②清楚           ③公開(kāi)

　　"苦學(xué)"   ①痛苦  ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地

　　3、將詞與合適的解釋用線連起來(lái)。

　　一望無(wú)際                   使人害怕的大風(fēng)浪

　　扣人心弦                   使人心情十分激動(dòng)

　　驚濤駭浪                   一眼望不到邊

　　4、閱讀第1自然段，然后填空。

　　俞伯牙是          時(shí)代的琴師。他曾拜          為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《              》的樂(lè)曲。

　　5、仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。（2分）

　　俞伯牙修改樂(lè)曲時(shí)，面對(duì)的是                    ，身后是           ，"高明的琴師"主要指點(diǎn)的兩種聲音是①               ②

　　6、讀短文中畫(huà)"       "的句子，回答句中的"他"指誰(shuí)？