一、教學(xué)目標(biāo)

　　1 、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2 、懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2、理解生字組成的詞語和文中蘊(yùn)含的深刻道理。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)詞語

　　長期　展翅　一級一級　善跑　一雙　失望　吸氣

　　臺階　喝水　累了　歇一會兒

　　（二）精讀感悟

　　學(xué)習(xí)第1~3自然段

　　1、自由讀1~3自然段，一邊讀一邊想，青蛙怎樣才能看到海？

　　2、這對青蛙來說容易嗎？你怎么知道的？

　　出示：天哪，這么高的山！

　　我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？

　　3、讀了這兩句話，你還知道了什么？

　　4、指導(dǎo)感情朗讀

　　學(xué)習(xí)第4~11段

　　1、學(xué)習(xí)第4~9自然段

　�。�1）同桌合作讀4~9自然段。

　�。�2）指名朗讀，說說為什么這樣讀？讓學(xué)生感受松鼠和青蛙心情的變化，明確他們說話語氣的不同。

　�。�3）師添問引讀，引導(dǎo)學(xué)生體會青蛙在松鼠關(guān)愛下心情從“失望——興奮——有信心”的變化過程。

　�。�4）指名分角色朗讀，再次深入體會。

　　2、學(xué)習(xí)第10自然段

　�。�1）課中律動：學(xué)生做青蛙往前跳的動作，體會青蛙上山的艱難。

　�。�2）在體驗(yàn)中感受青蛙登山的辛苦，同時啟發(fā)想象上山過程中還會遇到什么困難，怎樣克服？

　�。�3）品讀第10自然段，體會“一級一級”“不知不覺”在句子中的意思。

　　2、學(xué)習(xí)第11自然段

　　（1）出示大海的畫面，說說看到的景象。

　�。�2）感情練讀第11自然段，體會青蛙心情的歡暢。

　�。�3）想象練說：此情此景你想說些什么？青蛙和松鼠會說些什么？

　　三、拓展積累

　　1、小小的螞蟻、爬得慢吞吞的蝸牛和烏龜聽說青蛙看到了大海，都羨慕不已，也想去看看大海，請你想一句話，送給你喜歡的小動物。

　　2、總結(jié)出示：世上無難事，只要肯攀登。

　　有志者事竟成。