教材簡(jiǎn)析：

　　本文是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第六組的一篇課文。這是一篇童話故事，通過(guò)寫小雞在孵化過(guò)程中對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。課文有兩條線索：一條是小雞在孵化過(guò)程中的變化，另一條是小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．有感情地朗讀和背誦課文；

　　2．通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受到這個(gè)生活世界的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)這個(gè)世界，熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的情感變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)這個(gè)世界，熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字詞語(yǔ)卡片、小雞圖片、CAI課件。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　抓住課文的兩條線索，以小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化這一線索為主，抓住“整個(gè)世界都是黃色的呀!”“原來(lái)世界這么美麗!”“世界多美呀!”這三句話，創(chuàng)設(shè)情景，在反復(fù)誦讀中體會(huì)。在此過(guò)程中穿插另一線索，即小雞的孵化過(guò)程，抓住睡、醒、啄、撐、叫、站等一系列動(dòng)作，采用讀演結(jié)合的方法讓學(xué)生們理解。最后，再用多媒體展示各種風(fēng)光圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)這個(gè)世界、熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　復(fù)習(xí)檢查

　　1.出示生字詞語(yǔ)卡片

　　2.指讀課題

　　認(rèn)讀卡片（齊讀、抽讀開(kāi)火車讀），朗讀課題

　　鞏固生字讀音，由讀課題導(dǎo)入新課

　　整體感知課文

　　播放課文動(dòng)畫片

　　觀看動(dòng)畫片

　　整體感知課文，激發(fā)學(xué)生興趣

　　細(xì)讀第一自然段

　　1.引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀

　　2.引導(dǎo)學(xué)生表演蛋殼里小雞的變化

　　3.引導(dǎo)學(xué)生換位思考：如果你是這蛋殼里的小雞，喜歡看到這個(gè)世界嗎？

　　1.想象自己就是蛋殼里的小雞，演一演，了解小雞的變化，再想一想，感悟其內(nèi)心活動(dòng)：她對(duì)這個(gè)黃乎乎的世界不滿。

　　2.有感情的朗讀。

　　把學(xué)生引入情境，理解課文，再通過(guò)讀把課文的理解表現(xiàn)出來(lái)。

　　細(xì)讀第二自然段

　　1.先引導(dǎo)學(xué)生表演小雞是怎么啄蛋殼的。體會(huì)小雞啄蛋殼吃力及周圍世界的探索精神。再指導(dǎo)朗讀。

　　2.配圖配樂(lè)（課件展示）教師范讀第二句，讓學(xué)生感知世界的美。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。

　　1.表演小雞是怎樣啄蛋殼的（把手當(dāng)作蛋殼）

　　2.反復(fù)朗讀第一句

　　3.看圖，傾聽(tīng)教師范讀，再多種形式朗讀第二句，在讀中體會(huì)世界的美。

　　演既有益于對(duì)課文的理解，又能幫助記憶，同時(shí)很自然地理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)“啄”。

　　配樂(lè)配圖范讀，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生入境動(dòng)情。

　　細(xì)讀第三自然段

　　1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，體會(huì)小雞內(nèi)心活動(dòng)：原來(lái)世界這么美呀！

　　2.組織學(xué)生小組合作，自瀆自演，了解小雞撐破蛋殼的經(jīng)過(guò)，并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1.反復(fù)誦讀第一句。

　　2.與同學(xué)合作，讀一讀、演一演。

　　3.先個(gè)別表演，后集體演。邊讀邊演。

　　讀演結(jié)合，既激發(fā)興趣，又加深對(duì)課文的理解。

　　細(xì)讀第四自然段

　　課件出示這段話，引導(dǎo)反復(fù)誦讀：你們就是這只小雞，來(lái)贊美這個(gè)世界吧！

　　1.反復(fù)誦讀（先個(gè)別讀，再集體讀）

　　2.背誦

　　把學(xué)生帶入情境，通過(guò)反復(fù)朗讀激發(fā)情感，達(dá)到熟讀成誦。

　　擴(kuò)展練習(xí)

　　1.課件展示各色自然風(fēng)光圖片，如海邊、山林、湖邊、田野等，讓學(xué)生感受大自然的美，同時(shí)說(shuō)說(shuō)看到了什么。

　　2.引導(dǎo)：欣賞完這么多的美景后，你想說(shuō)什么？

　　1.欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)圖上景色，用上本課所學(xué)詞語(yǔ)，如藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄等。

　　2.談一談自己的感受。

　　一方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感；另一方面，注重了學(xué)生語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。

　　背誦鞏固

　　安排學(xué)生選擇自己喜歡的方式背誦，巡視指點(diǎn)。

　　自由讀一讀，背一背，演一演。

　　即使反饋，當(dāng)堂鞏固