師：大家都喜歡看電影，下面老師就來為大家播放一部需要閉上眼睛來聽的神奇“電影”，放映員是老師，誰愿意來打鈴？

　　（學生爭相舉手，指名一人）

　　師：好，鈴聲要響亮，電影才精彩呦！閉上小眼睛吧！

　　（全體學生興奮地閉眼聆聽）

　　一生：丁零零零——

　　師（聲情并茂地范讀）：《小松鼠找花生果》樹林旁邊長著許多松果，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看……

　　（學生們閉著眼睛入情入境地聽著，臉上不時露出陶醉的笑。“電影”結(jié)束，掌聲雷動）

　　師：電影好看嗎？

　　生（回味無窮地）：好看——

　　師：誰來說說你看到了什么？

　　（學生自由地口頭說話）

　　師（深受感染地）：真美真精彩呀！老師也想看一看了！大家愿意為老師放電影嗎？

　　生（激動地）：愿意！

　　師：好，要想放好電影就要先練好課文，請大家自由地放聲讀課文，一會兒來給老師放電影吧！

　　（學生開始興致勃勃地練讀課文）

　　師：誰愿意來放電影？

　　生（爭先恐后地）：我！我愿意！

　　師：好！全班一起來吧！這一次老師閉上眼睛來美美地享受享受。誰來打鈴？

　　（小手如林，教師指名一人，該生無比榮耀）

　　一生：丁零零零——

　　（老師作閉眼傾聽狀，學生極受感染，全班朗聲齊讀，韻味十足，邊讀邊偷眼觀察老師的陶醉狀，讀得越發(fā)動情）

　　師（沉醉地）：電影可真好看哪！我都舍不得睜開眼睛了！

　　（聽了贊美，學生們得意地手舞足蹈。教學一路順利展開，學生們?yōu)榱?ldquo;放”好“電影”和爭取單獨“放電影”的機會，又讀又練，樂此不疲，教學高效而無比愉悅，師生情緒高漲）

　　一串

　　“影院鈴聲”就讓教學一下子鮮活起來，生動起來，童趣起來！學習成了游戲，訓練成了享受，課堂成了無所不能、千變?nèi)f化的神奇空間，這一份歡娛可不是我們一直神往的嗎？