教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容,知道烏鴉能喝到水的道理,使學(xué)生受到在困難面前要?jiǎng)幽X筋,想辦法的教育.

　　2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字,只識(shí)不寫.理解新詞.

　　3.能準(zhǔn)確,流利地朗讀課文.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解課文內(nèi)容,知道烏鴉能喝到水的道理,使學(xué)生受到在困難面前要?jiǎng)幽X筋,想辦法的教育.

　　2.能準(zhǔn)確,流利地朗讀課文.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解烏鴉能喝到水的道理.

　　教具準(zhǔn)備:多媒體課件,頭飾,圖片,錐形瓶(9個(gè)),小石子等.

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課,板書課題.

　　同學(xué)們,老師給你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人,你們看它是誰(shuí)呀(烏鴉).你們喜歡烏鴉嗎(有說(shuō)喜歡的,有說(shuō)不喜歡的,并能說(shuō)出理由.)

　　今天,我們要學(xué)的就是一篇關(guān)于烏鴉的寓言故事,名字是《烏鴉喝水》.

　　板書課題.學(xué)生齊讀課題.

　　看了課題有什么疑問(wèn)學(xué)生自由回答.師說(shuō),有這么多疑問(wèn),讀了書一定會(huì)知道的.

　　師:你們自己能不能讀讀課文.

　　生:能

　　師:遇到不認(rèn)識(shí)的生字怎么辦

　　生:圈出來(lái),看字上面的注音.

　　生:可以問(wèn)教師和同學(xué)

　　生:還要把這個(gè)字多讀幾遍.

　　師:大家讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,就用我們剛才所說(shuō)的辦法進(jìn)行解決.同時(shí),給每段標(biāo)上序號(hào).

　　(學(xué)生自由讀書.)

　　師:課文共有幾段(2段)

　　師:誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)

　　師:大家一起讀課文好嗎已經(jīng)會(huì)讀的同學(xué)可以加上自己的感情來(lái)讀,還不太會(huì)讀的同學(xué),只要把每個(gè)字音讀準(zhǔn)就可以了.

　　師:再自己讀讀課文,看看書上的插圖.讀熟的同學(xué),可以一邊讀一邊想自己知道了什么有什么想法

　　讀得還不熟的同學(xué),只要繼續(xù)練習(xí),把課文讀會(huì)就可以了.(學(xué)生自由讀書.)

　　師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己讀書的收獲.(生:我知道了……)

　　師:同學(xué)們讀課文很認(rèn)真,并且也有了很多收獲,課文中的詞語(yǔ)不知道同學(xué)們認(rèn)得怎樣了我給大家準(zhǔn)備了一些,你們可以試一試.(開(kāi)火車讀,男女分讀.)

　　二,學(xué)習(xí)第一自然段.

　　師:出示:一只烏鴉口渴了,到處找水喝.大家讀一讀,看誰(shuí)讀得好.(一生讀,)師:你讀得很認(rèn)真,只是聽(tīng)了你了朗讀,老師頭腦中沒(méi)有出現(xiàn):烏鴉到處找水喝的情景,大家想象一下,烏鴉到處找水喝,如果我們用望遠(yuǎn)鏡看一下,你會(huì)看到什么

　　生:(我看見(jiàn)……)

　　師:大家說(shuō)得真好,烏鴉就是這樣找的.烏鴉一邊找,還會(huì)說(shuō)什么

　　生:自由回答.

　　師:同學(xué)們,你們剛才所說(shuō)的就是烏鴉到處找水喝的情景.帶著你們的想象去讀這句話,一定會(huì)讀得更好.(生讀書)

　　師:烏鴉到處找水喝,找到了嗎(貼瓶子)

　　師:看看這個(gè)瓶子有什么特點(diǎn)(學(xué)生回答)

　　師:書上是怎么說(shuō)的(生讀書)

　　指導(dǎo)朗讀:烏鴉找到了水,心情怎樣讀這句話要讀出高興的語(yǔ)氣.

　　可是烏鴉喝不到水,心情怎樣(著急)試著讀一讀,要讀出著急的語(yǔ)氣.

　　三,學(xué)習(xí)第二自然段.

　　師:烏鴉喝水真著急,怎么辦呢請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段.(生讀書)

　　師:(看圖)烏鴉到處找水,看到瓶子,最想干什么(喝水)能喝到嗎(口小喝不到)怎么辦呢烏鴉正在想辦法.你們想那只烏鴉會(huì)想出什么辦法(學(xué)生回答)

　　師:那么,我們來(lái)看課文中的烏鴉想出辦法來(lái)了嗎(生讀)師畫一粒小石子.這是許多嗎(不是)哪位同學(xué)愿意上來(lái)畫一畫這些小石子(學(xué)生幫畫)想出辦法心情怎樣(高興)誰(shuí)來(lái)帶著這份高興的心情來(lái)讀.(生讀)

　　師:烏鴉到底想出了一個(gè)什么辦法(生讀)

　　師:叼起,怎樣才是叼起伸手做烏鴉嘴.叼,學(xué)生練習(xí)做叼的動(dòng)作.

　　用這個(gè)辦法到底能不能喝到水呢現(xiàn)在我們按烏鴉的方法來(lái)做一做,請(qǐng)每組選一名同學(xué)做烏鴉.其余同學(xué)仔細(xì)觀察一下,瓶子里的水有什么現(xiàn)象

　　比一比,看哪個(gè)同學(xué)觀察的最仔細(xì).把你觀察到的現(xiàn)象對(duì)小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō).(學(xué)生做實(shí)驗(yàn))(水漸漸升高了,烏鴉就喝到水了)

　　師:烏鴉喝到水,我們分享烏鴉的快樂(lè)吧.(學(xué)生自由讀最后一句話)

　　師:烏鴉真高興呀.誰(shuí)來(lái)讀

　　引導(dǎo)學(xué)生看烏鴉面部神情,笑瞇瞇地眼睛,它享受到肯動(dòng)腦筋想辦法,肯于吃苦勞動(dòng)的成功的快樂(lè),盡情地喝著瓶子里的水.

　　體會(huì)朗讀.

　　四,擴(kuò)展延伸.

　　師:你認(rèn)為這只烏鴉怎么樣(我認(rèn)為……)

　　你有什么話要對(duì)它說(shuō)呀(學(xué)生自由說(shuō))

　　你們這么喜歡這只烏鴉,你們想不想,跟他一起去找水喝(生讀書)

　　師放錄音,生隨音樂(lè)讀課文.

　　誰(shuí)想演一演這只烏鴉(一生演)[

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文,你學(xué)到了什么(遇到問(wèn)題,要?jiǎng)幽X筋想辦法)

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行遇到困難動(dòng)腦筋想辦法,克服困難的教育和為達(dá)目的不怕辛勞的教育.

　　我們現(xiàn)在就來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋,幫烏鴉想一個(gè)更好的辦法來(lái)喝水.(生說(shuō))

　　把你幫烏鴉想的那些好辦法,回家動(dòng)手做一做,看效果怎樣然后回來(lái)告訴老師和同學(xué)好嗎

　　24,《烏鴉喝水》練習(xí)題

　　1,請(qǐng)把本課的生字寫下來(lái),老師相信你寫的最好!

　　2,你喜歡故事中的烏鴉嗎為什么

　　3,你能幫烏鴉想一想,除了放石子還有哪些辦法讓烏鴉能喝到水回家后再動(dòng)手做一做看效果怎樣