教材簡(jiǎn)解：

　　本文是一篇童話故事，講的是螞蟻由于辛勤勞動(dòng)而可以安然過冬，蟈蟈懶惰，夏天不肯儲(chǔ)備糧食，到了冬天又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告訴我們。只有辛勤的勞動(dòng)，才能換來幸福的生活。全文共3個(gè)自然段。第一自然段講夏天一群螞蟻在搬糧食；第二自然段講幾只蟈蟈笑話螞蟻是傻瓜，躲在大樹底下自由自在地乘涼；第三自然段講冬天到了，螞蟻安然過冬，蟈蟈卻又冷又餓，神氣不起來了。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福生活。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫字和帶感情地朗讀課文。

　　2、通過對(duì)課文的朗讀感悟，讓學(xué)生懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福生活。

　　設(shè)計(jì)理念：這是一篇童話故事，螞蟻和蟈蟈是學(xué)生生活中較熟悉的兩種小動(dòng)物，可讓學(xué)生通過看圖回憶這兩種動(dòng)物的樣子及它們的特點(diǎn)。老師要引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞句，在腦海中展現(xiàn)課文情景，從而理解課文內(nèi)容。多讀課文，并通過有感情地朗讀表達(dá)自己的感受。季節(jié)的變換，讓學(xué)生結(jié)合自己去感受環(huán)境，從而加深對(duì)課文的感受。

　　設(shè)計(jì)思路：1、出示圖片，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　2、精讀訓(xùn)練：通過對(duì)螞蟻和蟈蟈在夏天的對(duì)比和在冬天的對(duì)比，夏天螞蟻辛勤勞動(dòng)搬糧食，蟈蟈在大樹底下乘涼，冬天螞蟻在洞里吃糧食過冬，而蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了，讓學(xué)生懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福生活。

　　3、識(shí)字教學(xué)：“由、冬呼、糧”會(huì)寫會(huì)讀，知道字的結(jié)構(gòu)，能組詞。

　　第一課時(shí)讀通課文，知道課文發(fā)生的事情及課文的主人公，了解每一自然段的大意，教學(xué)生字“螞蟻汗洞冷”。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　2、指名分段讀課文，說說課文大概。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、討論：書上有幾幅圖，從事情的發(fā)生時(shí)間看，哪個(gè)在前，哪個(gè)在后？

　�。�1）看圖，自由練說。指名說圖意。

　�。�2）看另兩幅圖，說說什么季節(jié)，什么內(nèi)容？[

　　2、過渡：課文是怎么告訴我們的呢？

　　3、學(xué)習(xí)第一段

　　（一）第一自然段：

　　1、看圖：

　�。�1）這是什么季節(jié)？（夏天）板書：夏天

　　你怎么知道這是夏天？

　　（2）太陽(yáng)怎么樣？（太陽(yáng)火辣辣的）

　�。�3）夏天，天氣這么熱，太陽(yáng)火辣辣的，小螞蟻在干什么？（搬糧食）板書：搬糧食

　　怎么搬的？

　　出示：有的------有的------“有的”指什么？（一些螞蟻）

　�。�4）你讀了這一自然段之后，你覺得小螞蟻怎么樣？（愛勞動(dòng)，不怕吃苦）

　　（5）你從課文中哪些詞看出來的？（背、拉、滿頭大汗）

　　理解：滿頭大汗

　　指導(dǎo)朗讀，讀出天氣的熱，小螞蟻的勤勞。

　�。ǘ�）第二自然段

　�。�1）指名讀，你讀懂了什么？

　　幾只蟈蟈看到螞蟻在火辣辣的太陽(yáng)下面搬糧食，都笑螞蟻是傻瓜。

　　（2）蟈蟈為什么笑螞蟻是傻瓜？（因?yàn)�，它們覺得，螞蟻大熱天里還在干活，不知道享受，真是太笨了。）

　�。�3）蟈蟈笑螞蟻是傻瓜，不知道享受，那蟈蟈是怎么享受的，我們來看看圖。

　�。�4）看圖

　　描述圖。（他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。）板書：樹下乘涼

　　什么叫做自由自在？

　　聯(lián)系課文說說蟈蟈怎么“自由自在”？（有的-----有的-----）

　　你覺得蟈蟈怎樣？（懶惰）

　　（5）句式訓(xùn)練：

　　例句：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。

　　他們有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。

　　下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，有的（），有的（），個(gè)個(gè)開心極了。

　　放學(xué)了，值日生有的（），有的（），非常認(rèn)真。

　　朗讀指導(dǎo)

　　我們讀的時(shí)候就要讀出蟈蟈這種自以為是的語(yǔ)氣。要注意突出有的……有的……、滿頭大汗這幾個(gè)詞

　�。ㄈ�）第三自然段：

　　1、看圖：

　　（1）螞蟻和蟈蟈的結(jié)果一樣嗎？

　�。�2）螞蟻在做什么？（吃東西，烤火）

　　（3）蟈蟈又怎么樣了呢？（冷得發(fā)抖，很餓，還有的哭了）

　　我們來看看書上是怎么說的。

　�。�4）小螞蟻為什么可以舒舒服服地躺在裝滿糧食的洞里過冬呢？（因?yàn)�，螞蟻夏天�?zhǔn)備了糧食）

　�。�5）蟈蟈什么時(shí)候神氣過？現(xiàn)在為什么“神氣不起來”？[

　�。ㄏ奶焖鼈儧]有準(zhǔn)備糧食）

　　這時(shí)螞蟻會(huì)想些什么，說些什么？蟈蟈怎么想的，會(huì)說什么？

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字：“由、冬呼、糧”

　　2、認(rèn)度讀生字，口頭組詞。

　　3、分析結(jié)構(gòu)，記憶字形。

　　4、教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生描紅。

　　四、作業(yè)

　　1、熟讀并背誦課文。

　　2、抄寫生字。

　　3、練習(xí)用“有的------有的------”說話。