課題：縱向復式條形統(tǒng)計圖

　　教學內(nèi)容：教科書第99—100頁的例1。

　　教具準備：課件。

　　教學過程：

　　一、情境導入：

　　你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎？

　　下面我們一起對收集到的信息進行整理和分析。

　　二、探究新知：

　　1、根據(jù)統(tǒng)計表，分別完成兩個單式條形統(tǒng)計圖

　　2、根據(jù)兩個條形統(tǒng)計圖你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學習復式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并的？

　　3、展示學生繪制的縱向復式條形統(tǒng)計圖

　　板書課題：縱向復式條形統(tǒng)計圖

　　4、討論交流：

　　復式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？

　　5、全班匯報交流。

　　分析：

　　三、鞏固新知

　　1、 完成102頁的做一做

　　2、完成練習十九的第1題和第2題

　　四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

　　五、作業(yè)：第103—104頁3、4、5

　　教學目標：

　　1、 經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。

　　2、 使學生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過程，學會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

　　3、 使學生體驗解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　4、 體會到數(shù)學知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質(zhì)。

　　教學重點：繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖。

　　教學難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。