一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。6％

　　jian mei     da jiao       xi zhou      la zhu     man qiang nu hou

　　（　　　　　）　（　　　　　）　（　　　　　）　（　　　　）  （  　　　　　　　　）

　　二、 組詞。5％

　　蜷（　　　）　　銹（　　　）　炕（　　　）　供　（　　　）　  劃　　 （　 　）

　　倦（　　　）　　繡（　　　）　抗（　　　）　　　（　　　）　　　 　  （ 　　）

　　三、 填上反義詞 ，組成成語(yǔ)。4％

　　化（　　）為（　　）　 （　　）新（　　）舊　　揚(yáng)（　　）避（　　）　（　　）入（　　）出

　　由（　　）及（　　）　 （　　）應(yīng)（　　）合　　三（　　）兩（　　）  （　　）腔（　　）調(diào)

　　四、 選字填空。5％

　　拿　　裝　　寫(xiě)　　戴　　蘸　　披　　折　　跑　　塞　穿

　　凡卡（　　）好信，把那張紙（　　）成四折，（　　）進(jìn)信封里，又（　　）起筆（　　）了墨水，（　　）上地址，就（　　）上帽子，連破皮襖都沒(méi)（　　），只（　　）著襯衫，（　　）到街上去了......把寶貴的信（　　）進(jìn)郵筒里。

　　五、 選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。3％

　　即使......也......　　　寧可......也不......　　　與其......不如......　　既然......就......

　　１、媽媽?zhuān)ā　　　。┳约菏〕詢(xún)�用，（　　　　）讓孩子失學(xué)。

　　２、陳然烈士常常這么說(shuō)：在敵人面前（　　　　）跪著生，（　　　　）站著死。

　　３、（　　　　）我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，（　　　　）不能自滿(mǎn)。

　　六、 修改病句。4％

　　1、看了《英雄兒女》這部影片，深受感動(dòng)。　　　2、奶奶那布滿(mǎn)皺紋的臉上露出了嚴(yán)肅的笑容。

　　3、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。　4、墨一樣的烏云和瓢潑般的大雨從空中傾瀉下來(lái)。

　　七、 造句。4％

　　1、 允許：

　　2、 是......還是......：

　　八、 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3％

　　春天來(lái)了　　田地里　　麥苗舒展著嫩綠的葉子　　小河里　　魚(yú)兒快活地游來(lái)游去　　河岸上

　　柳樹(shù)柔軟的枝條隨風(fēng)輕輕地飄拂

　　九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并按要求作答。10+11％

　　１、（　　　）的天空中掛著一輪（　　　）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（　　　　）的西瓜。其間有十一二歲的少年，項(xiàng)帶（　　　　），手捏（　　　　），向一匹猹（　　　　　　　　）。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

　　(1)、這段話(huà)中，第一句所填的都是表示　　　　  的詞，所描寫(xiě)的景物有

　　(2)、這段話(huà)中，第二句刻畫(huà)了少年　　　　  的形象。

　　２、為了(     　  )，為了(             )，為了(                )，邱少云像(              )　，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸(        　)。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)(           )，沒(méi)發(fā)出(            )。

　　(1) 這段話(huà)寫(xiě)：

　　(2) 從這段話(huà)可以想象邱少云當(dāng)時(shí)心里想的一定是：

　　(3)這段有力地表現(xiàn)了邱少云　　　　　　　　　　　　　　　　　的崇高精神。

　　十、 讀句子，并回答問(wèn)題。3％

　　１、 過(guò)了一個(gè)鐘頭，他（凡卡）懷著甜蜜的希望睡熟了。

　　（1） 他（凡卡）的“甜蜜的希望”指的是

　　（2） 他（凡卡）的“甜蜜的希望”是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)?/p>

　　十一、 閱讀短文，按要求作答。12%

　　____________________________

　　沒(méi)想到，為了一篇表?yè)P(yáng)稿，我竟和班長(zhǎng)生起氣來(lái)。

　　前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶(hù)不知是誰(shuí)修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫(xiě)了一篇表?yè)P(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。李明接過(guò)表?yè)P(yáng)稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。

　　中午的廣播結(jié)束了，沒(méi)有廣播我寫(xiě)的那篇表?yè)P(yáng)稿。班長(zhǎng)從廣播室出來(lái)，我就上前問(wèn)他：“李明，為什

　　么不播我寫(xiě)的表?yè)P(yáng)稿？”“今天稿件太多，你那篇下次再?gòu)V播吧！”班長(zhǎng)微笑著擺了擺手，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。是的，開(kāi)展“文明禮貌月”活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校好人好事太多了，他把表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班。我理解班長(zhǎng)的心情。

　　可是第二天，還是沒(méi)有廣播我那篇稿子，我又去問(wèn)李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”說(shuō)完，他臉紅了紅。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，我那篇表?yè)P(yáng)稿仍然沒(méi)有廣播。也許班長(zhǎng)把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長(zhǎng)過(guò)去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過(guò)他的眼睛，他都寫(xiě)了表?yè)P(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢(qián)，歸還了失主，班長(zhǎng)知道了，馬上用午休時(shí)間寫(xiě)了一篇表?yè)P(yáng)稿，及時(shí)表?yè)P(yáng)了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么精細(xì)！可是現(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表?yè)P(yáng)稿。。

　　可是第二天，班長(zhǎng)生病了，播音員由副班長(zhǎng)擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來(lái)的副班長(zhǎng)，伸出大拇指夸獎(jiǎng)地說(shuō)：“副班長(zhǎng)，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！”接著，我把班長(zhǎng)擱置我那篇表?yè)P(yáng)稿的經(jīng)過(guò)告訴了他。誰(shuí)知，副班長(zhǎng)聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“誰(shuí)做的好事你還不知道啊？”“噢？是班長(zhǎng)！”我這才恍然大悟。

　　１、 給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章上面的橫線(xiàn)上。1%

　　２、 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)：2%

　　(1) 滿(mǎn)不在乎：

　　(2) 恍然大悟：

　　３、 用“”把短文分為四段，并寫(xiě)出第二段的段意。4%

　　第二段：

　　４、 認(rèn)真讀讀文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)各反映了班長(zhǎng)什么內(nèi)心活動(dòng)：4%

　　第一處，班長(zhǎng)想：

　　第二處，班長(zhǎng)想：

　　５、下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“√”。1%

　　（1） 反映了班長(zhǎng)做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。（　　　　）

　　（2） 說(shuō)明班長(zhǎng)對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)的好事漫不經(jīng)心。（　　　）

　　（3） 贊揚(yáng)了副班長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（　　　　）

　　十三、作文。30％

　　要求：１、認(rèn)真閱讀第十二題的短文，按照寫(xiě)讀書(shū)筆記的第二種寫(xiě)法，寫(xiě)出閱讀后的體會(huì)感想。

　　２、題目自擬。