姓名                       成績(jī)

　　一、讀拼音，寫詞語。（7分）

　　wéi yī   jiǎn yuè   fēng suǒ    qíqū

　　(      )   （       ）  (        )   (       )

　　jiāo jí    zàn shí    è hào       kū qì

　　(       )    (       )    (       ）   (      )

　　二、比一比，再組詞。（5分）

　　部（   ） 拄（   ）  緩（   ）  遙（   ）  換（   ）  轎（    ）

　　陪（   ） 柱（   ）  援（   ）   謠（   ）  挽（   ）  矯（    ）

　　三、填空。（2分）

　　1、“飾”字屬于__結(jié)構(gòu)，它的部首是__，它的最后一筆的名稱是___。

　　2、“暫”字屬于___結(jié)構(gòu)，它共有___畫，最后一筆的名稱是____。

　　四、填空組詞。（12分）

　　不（ ）而同  五洲四（  ）  （  ）中送炭  同（  ）于盡

　　喜怒無（ ）  （  ）（ ）叨叨 （  ）如山（ ）躬盡（ ）（  ）

　　豐（ ）偉（ ） （ ）（ ）與共  寸（ ）春（ ） （ ）歡（ ）合

　　五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）

　　盡：①完，完成   ②全部用去   ③全，都   ④達(dá)到極端

　　1、桌上擺的盡是我喜歡吃的菜。             （    ）

　　2、爸爸用盡力氣把我送到了醫(yī)院。           （    ）

　　3、學(xué)問是沒有盡頭的。                     （    ）

　　六、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（4分）

　　1、今天，你怎么落淚了呢？（     ）

　　2、小溪唱著歡樂的歌，奔向大海。 （     ）

　　3、窗外是茫茫的戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。（       ）

　　4、小紅的心細(xì)得像針尖一樣。（    ）

　　七、用修改符號(hào)修改病句。（6分）

　　1、下雨了，我迅速飛快地跑回家。

　　2、爸爸出差帶回一包五顏六色的彩色貝殼。

　　3、這火紅的楓葉，紅得像一團(tuán)紅火。

　　4、我背著書包，興高采烈地高興地向?qū)W校走去。

　　八、縮寫句子。（4分）

　　1、爸爸不慌不忙地從抽屜里取出一支新鋼筆。

　　2、一片片黃燦燦的樹葉輕輕地飄落下來。

　　九、閱讀短文，回答后面的問題。

　　爸爸是個(gè)小小的芝麻官兒－－鄉(xiāng)長。他非常熱愛自己的工作。我家離鄉(xiāng)政府也不過三十五里路，騎車回來一次也就是一個(gè)多小時(shí)的功夫。再說鄉(xiāng)政府還有輛吉普車，回來那更方便了。可他工作起來，就把家給忘了，有時(shí)甚至一連幾個(gè)星期也難得回家一次。沒日沒夜地工作，使他的身體逐漸虛弱下來，又患了胃病。可他常常帶病走村串戶，東奔西忙。有一天，爸爸被幾個(gè)叔叔用汽車送回來，疼得滿頭是汗，原來是他的胃病又犯了。當(dāng)時(shí)已是夜深人靜了。爸爸剛吃藥躺下，就聽到“嘭嘭”的敲門聲。來人告訴爸爸，說鄉(xiāng)里出現(xiàn)了打架傷人了，來人聽說爸爸病了，邊聲道歉，起身就要走。爸爸扣著衣扣從里間走了出來，對(duì)他說：“我就去！”爸爸用手捂住胃部，臉色仍然是蠟黃蠟黃的，看樣子疼痛并沒有減輕。“不行！”媽媽拉住了爸爸。爸爸的臉色立刻嚴(yán)肅起來：“工作要緊，人命關(guān)天呀！”他毅然地?fù)荛_媽媽阻攔的手，和來人坐上車走了。

　　１、從短文中找出中心句，用--畫下來。這句話與本段內(nèi)容是（　　　  　  ）關(guān)系。（4分）

　　２、寫出與下面詞語意思相反的詞。（４分）

　　減輕（　　　）　　虛弱（　　　）

　　３、用“‖”把短文分為三層，并寫出各層的意思。（6分）

　　麻雀媽媽要自己的孩子成為飛行家，到處打聽哪里有高明的老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，名聲又好，經(jīng)驗(yàn)又多，麻雀媽媽便把麻雀送到雄鷹學(xué)校去學(xué)習(xí)。‖

　　小麻雀學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課唧唧喳喳，雄鷹老師說什么，它根本沒有聽進(jìn)去。練習(xí)飛行的時(shí)候，小麻雀喜歡這里看看，那里玩玩，小鷹已經(jīng)飛上云霄，小麻雀還在谷場(chǎng)邊貪吃谷粒。

　　雄鷹老師問小麻雀：“你為什么跟不上大伙？”小麻雀說：“你講的那些我聽不懂，以前媽媽只教我在矮樹叢中飛飛停停，現(xiàn)在一下子要飛上云霄，我怎么吃得消？”‖

　　期末考試，小鷹們成績(jī)優(yōu)良，有的還得了獎(jiǎng)品，小麻雀只能飛到矮籬笆上，蹦蹦跳跳。雄鷹老師只好把小麻雀送回給麻雀媽媽，并把小麻雀的情況告訴了麻雀媽媽。麻雀媽媽驚奇地問：“大家都說名師出高徒，我的孩子怎么飛不高？”

　　雄鷹老師苦笑了一下說：“如果徒弟不肯勤學(xué)苦練，請(qǐng)一萬個(gè)老師也是白搭。”‖

　　1、短文已分好段，歸納各段段意。（6分）

　　2、小麻雀跟名師學(xué)飛為什么飛不高？（4分）

　　3、讀了這個(gè)故事后我懂得了（3分）：

　　十、作文。（任選一題）（30分）

　　1、以《夢(mèng)中見到阿媽妮》或《小金花來到我們中間》為題，寫一篇想象作文。

　　2、從上面的兩篇短文中選擇一篇寫出自己的讀后感，要寫出自己真實(shí)的感想。