姓名                        成績(jī)

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。8%

　　yìn  shuā      jiū  chán       cōnɡ  yù      fèng huáng

　　(       )      (        )     (        )    (        )

　　zōnɡ yǐnɡ      jiè    chǐ      tú   dì       kòng  xì

　　(       )      (        )     (        )    (        )

　　二、從下列詞語(yǔ)中，各挑選四對(duì)近義詞和反義詞寫在括號(hào)里。8%

　　激勵(lì)       浪費(fèi)        新鮮         節(jié)省         丑陋

　　敏捷       精致        模糊         粗劣         陳腐

　　朦朧       鼓勵(lì)        漂亮         完美         收縮

　　舒展       頑強(qiáng)        剛強(qiáng)         喜悅         靈活

　　1．近義詞：

　　（       ）--（          ）    （        ）--（         ）

　　（       ）--（          ）    （        ）--（         ）

　　2．反義詞：

　　（       ）--（         ）     （       ）--（         ）

　　（       ）--（         ）     （       ）--（         ）

　　三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，與前邊的詞搭配。4%

　　(       )                     (       )

　　1.轉(zhuǎn)移                        2.保護(hù)

　　(       )                     (       )

　　四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)”

　　寫成語(yǔ)。3%

　　（           ）      （           ）     （           ）

　　五、按要求填空。5%

　　“珍”字按音序查字法，應(yīng)查大寫字母              ；按部首查字法，

　　應(yīng)先查      部，再查          畫。“珍”字在字典里有以下幾種解釋：

　　（1）寶貴的東西；（2）寶貴的，貴重的；（3）看重。“珍惜”的“珍”應(yīng)取

　　第            種解釋；“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第        種解釋。

　　六、修改下列病句。6%

　　1．上課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上跑進(jìn)了教室。

　　2．老師耐心地幫助。

　　3．我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。

　　七、按要求寫句子。

　　1．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4%

　　（1）王老師（        ）年紀(jì)大了，（           ）動(dòng)作還很靈活。

　　（2）我們（          ）有決心，（           ）可以把本領(lǐng)學(xué)到手。

　　（3）（             ）黨的政策好，（           ）農(nóng)村越來(lái)越富了。

　　（4）他（            ）會(huì)跳舞，（            ）會(huì)唱歌。

　　2．縮寫下面的句子。2%

　　（1）一棵棵向日葵在陽(yáng)光下微笑。

　　（2）大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。

　　3．寫比喻句。2%

　　（1）猶如

　　（2）好象

　　八、擴(kuò)句和縮句。4%

　　1．?dāng)U句：

　　同學(xué)們參加活動(dòng)。

　　2．縮句：

　　無(wú)數(shù)的水滴在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。

　　九、默寫古詩(shī)《絕句》4%

　　絕    句

　　，                           。

　　，                          。

　　十、按課文內(nèi)容填空。12%

　　登上萬(wàn)壽山，站在（        ）的前面向下望，（           ）的景色大半收在

　　眼底。（          ）的樹叢，（            ）。著黃的綠的（           ）屋頂和（         ）的宮墻。正前面，（              ）靜得像一面（            ），綠得像一塊（        ）。（               ）、（               ）在湖面慢慢地（            ），幾乎不留一點(diǎn)（              ）。向東（            ），（             ）可以望見幾座古老的（       ）和城里的（                ）。

　　問(wèn)題：作者的觀察點(diǎn)在哪兒？是按什么順序觀察？從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？

　　十一、閱讀短文，回答下列的問(wèn)題

　　彭總的故事

　　我給彭德懷同志當(dāng)警衛(wèi)員的時(shí)候，他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們，我們一時(shí)一刻都不能脫離群眾。”

　　有一次   我對(duì)彭總說(shuō)   北海公園風(fēng)景很好   游人很多   咱們?nèi)ネ嫱姘?nbsp;  他聽了很高興  笑著說(shuō)   好   今天下午我們也去逛逛

　　我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點(diǎn)鐘到公園的事報(bào)告了有關(guān)部門。傍晚，我們一到公園門口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個(gè)干部和公安人員見彭總來(lái)了，急忙上前迎他。

　　彭總看了“休息”的大牌子，又看了看幾個(gè)上來(lái)迎他的公安人員，問(wèn)我：“你們搞了什么鬼？”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說(shuō)：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個(gè)人玩，這不是讓我脫離群眾？”

　　幾個(gè)公安人員說(shuō)，他們是奉上級(jí)命令，閉園接待首長(zhǎng)的。彭總說(shuō)：“這么大的公園，為什么我來(lái)了，別人就不能來(lái)？在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩？”說(shuō)著，返身走出了公園。

　　彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對(duì)的就是脫離群眾。

　　問(wèn)題：

　　1．給短文中的第2自然段，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。3%

　　2．結(jié)合句子意思，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，畫上“√”。2%

　　在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家里怎能有這樣的規(guī)矩（jǔ）？

　　“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋：

　　（1）指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣等。（    ）

　　（2）指行為端正老實(shí)，合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。（     ）

　　3．給短文分為三段，并寫出各段段意。6%

　　第一段段意：

　　第二段段意：

　　第三段段意：

　　4．彭總剛進(jìn)公園，為什么又返身走出了公園？2%

　　十二、以《我喜歡的一個(gè)人》為題作文。25%

　　要求：

　　1．選用一件具體的事情來(lái)寫你喜歡的那個(gè)人。

　　2．要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體。

　　3．語(yǔ)句要通順、連貫。

　　4．字跡要工整，卷面要整潔。

　　我喜歡的一個(gè)人

　　？？