卷首寄語(yǔ)--

　　親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！不過(guò)，希望你的試卷有一張清秀的面孔，給人賞心悅目的感受。現(xiàn)在就動(dòng)筆吧！

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（30分）

　　一、讀拼音寫(xiě)字、詞。（3分）

　　（3分）      mì      ménɡ lónɡ          tì           xiù           xián

　　靜(   )    (         )     抽(    )     生(     )     頭 (    )

　　二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音用“√”表示。（2分）

　　1、摻和（hé  huo）    圍殲戰(zhàn)（jiān  qiān ）   勉強(qiáng)（qiǎng  jiàng）

　　2、《水滸傳》（zhuàn  chuán）是我國(guó)古典四大名著之一。

　　三、請(qǐng)選擇正確的一組在“（ ）”里打“√”，錯(cuò)的把錯(cuò)別字改正在括號(hào)里（4分）

　　思潮起伏    恍然大悟    北風(fēng)恕號(hào)    司空見(jiàn)慣   水落石出  （    ）

　　觸類(lèi)旁通    留戀往返    見(jiàn)微知著    張冠李戴   可見(jiàn)一斑  （    ）

　　天涯海角    紛至沓來(lái)    滔滔不絕    懸崖絕壁   津津樂(lè)道  （    ）

　　精益求精    革故鼎新    飽經(jīng)風(fēng)霜    神彩奕奕   同心協(xié)力  （    ）

　　四、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（4分）

　　小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是            ，             。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“

　　“來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿�言警句或諺語(yǔ)等）使自

　　己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)

　　！祝愿我的老師             ！祝愿我的母校             ！（每條橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)）

　　五、判斷下列句子是否正確，正確的在(   )中打”√“，錯(cuò)誤的在原句旁邊改正。（4分）

　　1.隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。 (        )

　　2.全國(guó)人民都渴望北京申奧成功。 (          )

　　3.多讀書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。 (     )

　　4.我校人人參加了為汶川人民捐款。(         )

　　六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。（2分）

　　如果......就......   因?yàn)?.....所以......   ......而......    無(wú)論......都......

　　1、（    ）地球所擁有的自然資源是有限的，（    ）我們要保護(hù)它。

　　2、大地不屬于人類(lèi)，（    ）人類(lèi)是屬于大地的。

　　七 、根據(jù)要求，發(fā)揮想象，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式擬寫(xiě)二條標(biāo)語(yǔ)。

　　要求：語(yǔ)言要親切、友善、生動(dòng)活潑、富有文采。（4分）

　　1.（從運(yùn)動(dòng)員角度）展現(xiàn)各國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。

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　　2.（從觀眾角度）表現(xiàn)觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱情期待。

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　　八、日積月累，按要求將下列句子補(bǔ)充完整，另外再補(bǔ)充喜歡的一句。（5分）

　　1.山下蘭芽短浸溪，（                        ）。

　　2.（                      ），白帝城邊古木稀。

　　3.清風(fēng)扶細(xì)柳，（                 ）。

　　4.伯牙善鼓琴，（                 ）。

　　5.種樹(shù)者必培其根，（                    ）。

　　6.（                 ），（                 ）。

　　九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答問(wèn)題。（3分）

　　汶川大地震給那兒的人們留下了許許多多的心理創(chuàng)傷，請(qǐng)你帶著一顆善良的心，去撫慰他們的心靈。

　　你對(duì)這次遭受身體殘同學(xué)說(shuō)：                                              。

　　你對(duì)失去家園和親人同學(xué)說(shuō)：                                              。

　　第二部分：閱讀積累和運(yùn)用（30分）

　　一、閱讀《老人與海鷗 》回答問(wèn)題。（12分）

　　沒(méi)想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了--一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空地。

　　海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)�盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的 “兒女”們......   過(guò)了一會(huì)兒 ，海鷗紛紛落地 ，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

　　當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來(lái)。

　　......

　　在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

　　1. “營(yíng)”查音序應(yīng)查（    ），完整的音節(jié)是（    ），查部首應(yīng)查（  ）部，這個(gè)字共有多少畫(huà)（    ）。（2分）

　　2.給下列詞語(yǔ)分別寫(xiě)上近義詞、反義詞。（2分）

　　容易  近義詞：（      ） 反義詞：(       )  驚異  近義詞：（      ） 反義詞：(       )

　　3.用“--”在文中畫(huà)出描寫(xiě)“意想不到”事情的句子？并回答為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？

　　(3分)

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　　___________________________________________________________________________   。

　　4.“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來(lái)。”從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么？         _______________________

　　。（2分）

　　5.當(dāng)你看到海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫的悲壯場(chǎng)面時(shí)你想說(shuō)什么？（3分）

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　　。

　　二、閱讀短文回答問(wèn)題。（18分）

　　一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌的集體活動(dòng)，只是常常趴在教師的最后一扇窗戶看風(fēng)景。

　　他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”

　　“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。”小男孩悲傷不已。

　　“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”

　　窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

　　“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”

　　“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

　　“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”

　　恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗�的大鼻子，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。

　　是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。

　　1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（3分）

　　名聲大振：                               一掃而光：

　　2.聯(lián)系上下文理解“你開(kāi)錯(cuò)了窗”指的是什么？                                      ，

　　換一扇窗戶又指的是什么？                                             。（3分）

　　3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？

　　。（3分）

　　4.為什么說(shuō)換了一扇窗戶就能開(kāi)啟成功的大門(mén)呢，談?wù)勀愕睦斫猓浚?分）

　　5.讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么，  給了你哪些啟示？（2分）

　　。

　　6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)                        。（2分）

　　7.請(qǐng)給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（2分）

　　第三部分：習(xí)作（40分）

　　一、語(yǔ)文實(shí)踐（5分）

　　珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全同學(xué)可以從身邊的小事做起。作為東莞人的你，在平時(shí)的生活中是怎樣做的，請(qǐng)用80左右的字，聯(lián)系實(shí)際談。

　　二、根據(jù)下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作（35分）

　　提示與要求：在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？翻開(kāi)相冊(cè)，里面的照片勾起來(lái)了你對(duì)小學(xué)生活的哪些回憶？你可以提起 筆來(lái)，寫(xiě)難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇生活中的一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，內(nèi)容具體，書(shū)寫(xiě)端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　命題者：東城小學(xué)陳虹老師     修改者：教育局教研室嚴(yán)考全老師