一、積累運用（50分）

　　1、讀一讀，寫一寫。（5分）

　　cháo          shāo        xiè        mán          yàn

　　鳥（   ）    樹（    ）   玉（   ）   （    ）頭    （   ）語

　　zhì                  xiá            yù      ruì      zhào

　　（   ）雪球   應(yīng)接不（   ）   索溪（   ）  （    ）雪（   ）豐年

　　2、按要求填空。（6分）

　　①查“忌”字，應(yīng)先查____部，然后再查____畫。“忌”的字義有a忌妒；b怕；c人為不適宜而避免；d戒除。下列詞語中應(yīng)選哪種解釋，填在括號里。

　　A無所顧忌（    ）B忌生冷食物（    ）忌煙酒（    ）猜忌（    ）

　　②“宛”字用總產(chǎn)查字法，應(yīng)查____部，再查____畫；用音序查字法，應(yīng)查___字母____再查___音節(jié)。“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應(yīng)選（    ）種解釋。

　　3、組詞。（12分）

　　① 郎（    ）    戀（    ）    暇（    ）    境（    ）     限（    ）

　　朗（    ）    巒（    ）    瑕（    ）    鏡（    ）     很（    ）② 用下列字組三個反義詞。（5分）

　　續(xù)___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。

　　③ 填入反義詞組成詞語。（4分）

　　舍（    ）求（    ）    因（     ）失（    ）    弄（     ）成（    ）若（    ）若（    ）   化（    ）為（    ）     揚（   ）避（    ）爭（    ）恐（    ）   轉(zhuǎn)（    ）為（    ）

　　4、填上合適的詞語。（4分）

　　（    ）的雪花    環(huán)視（     ）   （    ）雪球    （    ）的冷空氣

　　（    ）的禮花    仰視（    ）    （    ）雪人    （    ）的銀條兒

　　（    ）的浪花    注視（    ）    （    ）雪景    （    ）的雪球兒

　　5、把畫線部分換上成語或詞語。（4分）

　　①雪后，萬山變成了一處潔白晶瑩的世界。（        ）

　　②到處都是鳥聲，到處都是鳥影，我的眼睛都忙不過來了。（        ）

　　③大榕枝干的數(shù)目多得數(shù)也數(shù)不清。（        ）

　　④及時的好雪預(yù)示著來年是個豐大收年。（        ）

　　6、按要求改寫句子。（4分）

　　①你們看見過這樣的總理嗎？

　　改成陳述句：________________________________________________。

　　② 三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音真好聽。

　　改為比喻句：__________________________________________________。

　　③這個故事使我感動得流淚。

　　改成反問句：_________________________________________________。

　　③ 張家界的索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。

　　縮句：_______________________________________________________。

　　7、指出下列句子用了何種修辭手法。（3分）

　　①只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。（     ）

　　②那歡樂的叫喊聲，把樹枝上的雪都震落下來。（    ）

　　③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你說美不美。（    ）

　　8、把“嗎、呢、吧、呀”四個詞語恰當填入下列句子中。（2分）

　　①雪后的景色多美（    ）！        ②你去干什么（    ）？

　　③讓我們一起去滑雪（    ）！      ④你會在電腦上畫畫（    ）？

　　9、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填入括號里。（5分）

　　既然......就......    只有......才......    雖然......但是......

　　之所以......是因為......          寧可......也不......

　　①第一次經(jīng)過“鳥的天堂”，（    ）沒有看到鳥，（    ）鳥都棲息了。

　　②（    ）狼是兇惡的，（    ）不能全部殺光。

　　③（    ）這自然的美，（    ）會凈化人的心靈。

　　④我們（   ）明白了生態(tài)平衡的道理，（   ）應(yīng)該尊重生物界中的相互關(guān)系。

　　⑤媽媽（    ）自己吃苦，（    ）讓小明退學。

　　10、根據(jù)課文內(nèi)容理解句子。（6分）

　　①那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！

　　前一個“鳥的天堂”指_______________________后一個“鳥的天堂”指_____________________，這句話的意思是________________________。

　　二、閱   讀（20分）

　　㈠讀課文片段，完成練習。（10分）

　　大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了，扒開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋、全部都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松，沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪未兒隨風飄揚，映著清晨的陽光 ，顯出一道道五光十色的彩虹。

　　1、按原文填空。（3分）

　　2、用“____”畫出這段話的中心句。（1分）

　　3、作者圍繞中心句分了三層來寫雪景，請你用“‖”在文中把它劃分出來。

　　4、請用“_________”畫出文中靜態(tài)描寫的句子；用“       “畫出動態(tài)描寫的句子。（2分）

　　㈡讀下面一段話，按要求答題。（10分）

　　起初周圍是寂靜的，后來忽然起一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。大的，小的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀。

　　1、本段節(jié)選自____________，作者是我們熟悉的作家_________。我們以前曾讀過他的作品___________。（3分）

　　2、本節(jié)寫的是”我們“第____次去鳥的天堂所看到的情景，先寫榕樹的___態(tài)，再寫鳥的____態(tài)。作者用_____巧妙地從靜態(tài)轉(zhuǎn)入動態(tài)，引出了千鳥齊鳴，百鳥爭飛的動人情景。用____________一句話加以總說。接著作者從鳥的數(shù)量多、種類多、動態(tài)美，表達_____________這情。寫鳥的動態(tài)，作者用了”____、___、_____“等詞語貼切自然。（5分）

　　3、”有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀“運用了______的寫法。（2分）

　　三、習     作。（30分）

　　題目：我發(fā)現(xiàn)了____________

　　要求：⒈把題目補充完整。

　　⒉要寫清楚發(fā)現(xiàn)了什么以及發(fā)現(xiàn)的過程。

　　⒊字數(shù)500字左右。