今天，是我國(guó)的第25個(gè)教師節(jié)，值此教師節(jié)來(lái)臨之際，祝全體教師，節(jié)日快樂(lè)！

　　一晃25個(gè)春秋過(guò)去了，25年足以讓一代學(xué)生綻放人生，也足以讓一代教師蠟炬成灰。

　　今天的教師節(jié)，其內(nèi)涵之豐富、蘊(yùn)意之復(fù)雜，可以說(shuō)五彩繽紛，也可以說(shuō)光怪陸離，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)教師節(jié)像今天這樣承載輿論五花八門(mén)的品頭論足。

　　在我們目力所及的傳播媒介上，可以看到對(duì)某些教師發(fā)自內(nèi)心的感恩與敬重，也可以看到對(duì)某些教師發(fā)自內(nèi)心的憂慮和批評(píng)，可以從某些教師的堅(jiān)守中看到公眾的感動(dòng)，也可以從某些教師的沉淪中看到公眾的失望，可以看到孟二冬、譚千秋的師嚴(yán)道尊，也可以看到對(duì)“范跑跑”的爭(zhēng)議、鄉(xiāng)村教師的艱難、無(wú)良教師的淪落。

　　爭(zhēng)議中的教師節(jié)蘊(yùn)含進(jìn)步，無(wú)論我們的教師節(jié)形式如何變遷，無(wú)論教師、教育的生態(tài)如何變化，在寬容中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中寬容，我們一定能走出波譎云詭的改革三峽、歷史三峽，重現(xiàn)所有教師的光榮與夢(mèng)想。

　　2009.9.10，教師節(jié)快樂(lè)！
 

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