回首2008，這個(gè)具有偉大歷史意義的中國奧運(yùn)年，真可謂是不平凡的。而作為07電2的班主任的我，深刻的體會(huì)到了班主任工作的繁忙，因?yàn)樗�必須是更�?xì)致、瑣碎而又深入的。在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，總體來說，2008年，對我這個(gè)年輕的教育工作者來說是充實(shí)而滿載收獲的。

　　回顧這一年的帶班歷程，當(dāng)我真真正正的開始了時(shí)刻戰(zhàn)斗在教育工作的第一線時(shí)，在班主任師父張建平老師的言傳身教和悉心指導(dǎo)下，從班級的日常管理，班風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的有效組織與培養(yǎng)，能夠更加得心應(yīng)手，有的放矢，從而使班級同學(xué)在學(xué)校和市里舉行的各項(xiàng)活動(dòng)均取得了很好的成績!

　　一步步走來，班級先后在學(xué)校6月份的藝術(shù)技能節(jié)的大合唱中獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng);6月份籌備并成功召開《為奧運(yùn)加油，為中國喝彩》大型主題班會(huì);9月初共有10人獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，其中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名;9月18日成功召開《銘記師恩，感謝師恩》主題觀摩班會(huì);9月26日2008年校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得年級第二名;12月11日“文明校園禮儀之邦”知識競賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);12月16日劉佳瑩同學(xué)在第三屆舍務(wù)技能大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);12月17日班級獲得學(xué)校大繩比賽年級第二名，李國鋒、柴玉玲分獲小繩個(gè)人評比一、二名;12月19日在張建平老師的精心組織和帶領(lǐng)下與其他4個(gè)兄弟班成功召開《行行出狀元》專業(yè)技能和才藝展示大型主題活動(dòng);在學(xué)校的班級常規(guī)考核中，班級獲得“文明班級”、“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗|”，同時(shí)在寢室的常規(guī)考核中，有三個(gè)寢室獲得文明寢，一個(gè)寢室獲得流動(dòng)紅旗(共5個(gè)寢室)。

　　這些一系列的活動(dòng)，不僅展示了07電2班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生通過一次次的活動(dòng)鍛煉了自己的膽量與能力，在我與全體同學(xué)的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純正;另外，對于自身能夠在2008年7月份吉林市班主任論壇辯論賽中得到鍛煉，并有很好的表現(xiàn)，2008年9月到11月期間能參加河北師大專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，并在培訓(xùn)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)百家之長，并學(xué)有所獲。

　　而這每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，都和張建平老師的諄諄教導(dǎo)是分不開的!一年多的班主任工作經(jīng)歷，讓我迅速的成長了，如果這是我的一點(diǎn)進(jìn)步與成功，那么最主要的原因是我站在了巨人——張建平老師的肩膀上。

　　記得2008年7月份班主任論壇辯論賽的當(dāng)天，有這樣一個(gè)發(fā)人深省的提問：“A、無德無才B、有德無才C、有才無德D、有才有德，試問哪一個(gè)可以做班主任?哪一個(gè)可以做一個(gè)優(yōu)秀班主任?”

　　答案不言而喻!因?yàn)锳是廢品，B是可塑品，C是殘次品，D是極品。我真的是很幸運(yùn)，也是很幸福的，因?yàn)樵谖疑磉吺冀K都會(huì)有人才中的“極品”——正是因?yàn)閺埥ㄆ嚼蠋熯@位有德有才的“極品”中的極品的言傳身教，我才會(huì)得到更好的鍛煉，并逐步的完善自己。因?yàn)閺埨蠋熣Z重心長的話語和諄諄教導(dǎo)，真的可以讓你去凈化自己的心靈，同時(shí)也會(huì)調(diào)整和堅(jiān)定自己的工作與人生方向!從張老師身上，讓人可以深切的感受到教育大家竇桂梅老師所言即：班主任的表情，就是寫在臉上的德育;班主任的動(dòng)作就是寫在行為上的德育;還有班主任的傾聽，就是寫在耳朵上的德育;班主任對待每一位學(xué)生的那份等待、那份引導(dǎo)，就是寫在眼睛里的德育。

　　說實(shí)話，多才多藝的張建平老師身上有太多太多值得我學(xué)習(xí)的了，她更是我心目中財(cái)經(jīng)的“魏書生”。因?yàn)樗�兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心自己的每一位學(xué)生，犧牲自己的休息時(shí)間，帶領(lǐng)和組織班級同學(xué)開展各項(xiàng)活動(dòng)，有效增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力和良好的心理品質(zhì)。因?yàn)樗�用自己的�?yán)謹(jǐn)而敬業(yè)的工作態(tài)度，多才多藝的工作能力，更用其所帶旅游班學(xué)生的上佳表現(xiàn)充分證明了其帶班的藝術(shù)與高水平。張老師深諳教育中的皮格馬利翁和羅森塔爾效應(yīng)，特別是她帶班的指導(dǎo)思想：典型中有特例;共性中揚(yáng)個(gè)性;大同中有小異;大愛中寓嚴(yán)謹(jǐn)。基于多元智能的人才觀：激發(fā)每一個(gè)學(xué)生潛在的能力與才華，使她們覺得我在這里是與眾不同的，更讓她們感到在這里生活是幸福而自豪的，心中有一種強(qiáng)烈的歸屬感，從而產(chǎn)生使命感。因此，她的每個(gè)學(xué)生都是小干部，每個(gè)同學(xué)都參與班級工作和各項(xiàng)活動(dòng)，做到各盡所能，各顯其長，并能及時(shí)給予糾正、示范、鼓勵(lì)、評價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!……

　　正是我親眼目睹和親身感受到了張老師身上這種高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工作態(tài)度、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與超強(qiáng)的工作能力，讓我這個(gè)班主任隊(duì)伍中的新人才會(huì)如此堅(jiān)定的走好自己帶班的每一步，同時(shí)也能適時(shí)的反思與調(diào)整。記得，班級衛(wèi)生值日一直是我的一大頭痛，本學(xué)期初經(jīng)張老師指點(diǎn)，受到啟發(fā)后，我對班級值日表進(jìn)行重新調(diào)整，并特殊強(qiáng)調(diào)值日表的主題——班級衛(wèi)生，我的責(zé)任;下面用特殊字體注明：可愛的同學(xué)們，今天你洗臉梳頭了嘛?一個(gè)大大的問號發(fā)人深省?因?yàn)閷W(xué)生們都不想讓自己丟面子，更不想自己的發(fā)型亂七八糟，學(xué)生在聯(lián)想到班級值日，自然就能徹底，認(rèn)真，因?yàn)榻淌业牡孛婢拖袼麄兛蓯鄣男δ樢粯樱�教室�?nèi)的桌椅和物品的擺放就像自己梳理的發(fā)型一樣……老師和值日組長再做好及時(shí)督導(dǎo)。實(shí)踐證明，這樣的效果非常好，學(xué)生都能自覺的保質(zhì)保量的完成自己該完成的任務(wù)，班級在本學(xué)期還連續(xù)獲得了多次“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”稱號,更加鼓舞了學(xué)生的信心,同時(shí)他們也深深的感覺到了每個(gè)人對于一個(gè)集體的重要性。對于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的一些小錯(cuò)誤，自己也慢慢能首先以一顆平和的心態(tài)去看，并適時(shí)的做以引導(dǎo)，從而也真正的感受到“動(dòng)之以情，曉之以理”的不容易和其重要的意義。本學(xué)期讓我和全體學(xué)生感悟最深的一句話“無知者無謂不可怕，而真正可怕的是無知者還無所謂”，給學(xué)生講了《木匠的故事》，并把故事中的啟發(fā)——人生就像一項(xiàng)工程，今天你做事的態(tài)度，決定了你明天所住的房子，與可愛的學(xué)生一起共勉;在欣賞之余，又讓“梅蘭竹菊”筆記記錄學(xué)生每一天的心得收獲，從而潛移默化中學(xué)生能適當(dāng)?shù)姆词∽约海�更好的去學(xué)習(xí)和充實(shí)的度過每一天。班級里評選出了“超級家族名言錄共賞”——共18條，張榜學(xué)習(xí)共勉;“最愛讀書獎(jiǎng)”----沈春子，同時(shí)她原創(chuàng)的2篇很好的文章在班級里公開張貼以共大家閱讀;“最多閱讀量獎(jiǎng)“——于月陽，最讓人佩服的是該同學(xué)將《狼圖騰》完整的閱讀了5遍，并在班級給全體同學(xué)做了一次讀書匯報(bào);最佳暢銷書和最受歡迎書——《做人與出事》、《小故事，大智慧》、《意林》，而這些都是學(xué)生自己花錢在江南書城自己買的……

　　是啊，07電2這個(gè)超級而快樂的家族，這里的每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)勢與才華，每一個(gè)人都是一個(gè)有豐富資源的小寶庫，關(guān)鍵是我這個(gè)班主任如何更好的發(fā)掘與引導(dǎo)?除了要向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師虛心學(xué)習(xí)外，也要讓自己樹立終身學(xué)習(xí)的理念，我也積極自覺的參加班主任自身學(xué)習(xí)和教育理論的深化，積極實(shí)踐張建平老師對年輕人倡導(dǎo)的“六個(gè)意識”：第一,強(qiáng)化自我充電意識;第二,強(qiáng)化科研意識;第三,強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)意識;第四,強(qiáng)化合作意識;第五,強(qiáng)化創(chuàng)新意識;第六,強(qiáng)化服務(wù)意識;以張建平老師要求的標(biāo)準(zhǔn)向著班主任的專業(yè)化和科研化方向前進(jìn)，先后閱讀了《魏書生的班主任工作漫談》、《道可道，非常道》和《名可名，非常名》，并加入了“我是班主任群”，積極瀏覽K12教育網(wǎng)中的班主任論壇各方面帖子……總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　回顧過去，班級工作取得了一定的成績，能成為張老師的徒弟是我的幸運(yùn)，能得到她毫無保留的悉心教誨與指導(dǎo)，更是我人生的一大幸福，感謝學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝同學(xué)們與我的共同努力，更要感謝張建平老師對我的諄諄教導(dǎo)!

　　展望未來，作為班主任的我依然任重而道遠(yuǎn)，07電2這個(gè)快樂的超級家族，我衷心的希望它是個(gè)爭奇斗艷的百花園，同時(shí)2009年的7月這里也是一片豐收的大果園——每一個(gè)同學(xué)都能找到一份自己理想的工作。因此我會(huì)要求自己一直用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心去澆灌著這片小花園，我也會(huì)陪著她們一起經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，一起感受成功的喜悅與鼓舞，一起記錄彼此的成長......