1999年，我擔(dān)任了我校99特色（2）班的班主任。現(xiàn)今已是第三個年頭了。在這幾年的班主任工作中，主要是圍繞建設(shè)一個良好的班集體對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德開展工作的。

　　一、 建設(shè)一個良好的班集體。

　　建設(shè)優(yōu)良班集體，是學(xué)校德育工作的一項基礎(chǔ)工程。作為班主任必須重視班集體的組織和培養(yǎng)。要對這項重要工作進(jìn)行深入研究和不斷探索。

　　班集體是以學(xué)生為主體，以社會性的學(xué)習(xí)、工作、生活和交往為特征的青少年社會。它作為一個獨(dú)特的學(xué)生社會群體，有著自己的鮮明特征：即主體性、開放性、社會性和規(guī)范性。這些特征，不僅是衡量班集體建設(shè)成效的一項指標(biāo)，而且也是班主任組織班集體建設(shè)的一項重要依據(jù)。

　　那么，怎樣具體組織和培養(yǎng)班集體呢？

　　（一）確定目標(biāo)

　　1、摸清班級和學(xué)生的實際情況

　　摸清班級和學(xué)生的實際情況是班主任正確確定班級目標(biāo)的前提。特別是新接一個班級，班主任更要重視調(diào)查研究，注意掌握班級和學(xué)生的第一手資料，平時可通過查看檔案、問卷調(diào)查、個別談心、學(xué)生座談、活動觀察等方法摸清情況。切忌表面化、片面性和官僚化。

　　只有及時、全面、真實地摸清班級情況，才能科學(xué)地確定班集體建設(shè)的奮斗目標(biāo)。

　　2、對班集體建設(shè)狀況作出正確判斷

　　班集體建設(shè)的得失成敗是什么？哪些方面取得了進(jìn)步？哪些方面與優(yōu)良班集體標(biāo)準(zhǔn)相比較還存在差距？下一步創(chuàng)建的重點是什么？這些問題，都是班主任在調(diào)查研究后要及時地作出正確判斷，因為它直接關(guān)系到班集體目標(biāo)的確定。

　　3、設(shè)計班集體建設(shè)的目標(biāo)

　　班集體建設(shè)的目標(biāo)可分為長、中、近期目標(biāo)。一般來說，長中期目標(biāo)可籠統(tǒng)一些，而近期目標(biāo)應(yīng)該具體。班級目標(biāo)要科學(xué)設(shè)計，從內(nèi)容到措詞，都要征求學(xué)生意見，總結(jié)班集體建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上科學(xué)確定，班主任可充分發(fā)揮能動性、創(chuàng)造性，設(shè)計出富有班級特色，更加切合實際的班級目標(biāo)來。

　　4、班集體建設(shè)目標(biāo)的提出

　　①目標(biāo)提出要及時。一般在新學(xué)期開始時提出。②目標(biāo)要提得明確。班級目標(biāo)的內(nèi)容是什么，源源本本地介紹給學(xué)生，并作具體說明。③目標(biāo)要提得合理。為什么確定這樣的目標(biāo)？確定這樣的目標(biāo)有什么積極意義？這樣的目標(biāo)能否實現(xiàn)？這些問題都讓學(xué)生清楚。④目標(biāo)要提得巧妙。誰提出？怎樣提出？什么場合提出？都應(yīng)力求使目標(biāo)的提出給學(xué)生以深刻的印象，取得最佳的效果。

　　班集體建設(shè)目標(biāo)的真正確定后，不在于班主任開學(xué)初的提出，而在于全班同學(xué)的認(rèn)可、理解、接受和實現(xiàn)，在于全班同學(xué)在心中和行動上樹立起較強(qiáng)的“目標(biāo)意識”。

　　本班學(xué)生在剛進(jìn)校時，不習(xí)慣在教室集中上晚自習(xí)，吵鬧聲比較大。了解該情況后，先利用空余時間對學(xué)生進(jìn)行“你喜歡在什么樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)”的問答，統(tǒng)計結(jié)果為99.75%的學(xué)生希望有一個安靜的環(huán)境。有了數(shù)據(jù)后，再利用班會課對學(xué)生進(jìn)行集中教育引導(dǎo)，提出在“一周內(nèi)告別喧嘩聲”的目標(biāo)。目標(biāo)實現(xiàn)后，提出“讓流動紅旗保持在特（2）班”的目標(biāo)，通過全班同學(xué)的努力，學(xué)校每月流動紅旗都保持在本班。這些做法，為班級后來被評為“江陰市優(yōu)秀班集體”而奠定了基礎(chǔ)。同時也說明，班級目標(biāo)只要確定得明確、具體、合理，并融入日常工作中去，就一定能促進(jìn)優(yōu)良班集體的形成。

　　（二）組織活動

　　如果說確定目標(biāo)是明確班集體建設(shè)的方向，那么組織豐富多彩的班級活動，無疑是實現(xiàn)班級目標(biāo)的具體努力。

　　（1） 明確目的

　　組織班級活動的主要目的是實現(xiàn)班級目標(biāo)，促進(jìn)班集體建設(shè)。

　　（2） 精心策劃

　　班集體建設(shè)中，開展哪些活動，先開展哪些活動，重點開展哪些活動，班主任要精心策劃。首先要摸清班級情況，其次要明確班級目標(biāo)，再次要適應(yīng)學(xué)生要求，反對不加選擇地、過多過濫地開展目的不明的班級活動。

　　（3） 充分發(fā)揮學(xué)生的作用

　　較好地調(diào)動起學(xué)生參與班集體建設(shè)的積極性；有效地鍛煉學(xué)生各種能力；激發(fā)和鞏固學(xué)生“我是班級主人”的意識。

　　（4） 注重實效

　　班集體建設(shè)的活動要保證實效，應(yīng)突出思想政治性活動的組織，輔之以必要的學(xué)習(xí)活動、文體活動和其他活動。

　　班集體建設(shè)的活動，還要處理好校內(nèi)和校外活動的關(guān)系，只有處理好這兩者之間的關(guān)系，使之有機(jī)結(jié)合，密切協(xié)調(diào)，才能通過教育活動，使各種教育影響對班集體建設(shè)產(chǎn)生積極意義。

　　（5） 階段小結(jié)

　　班集體建設(shè)表現(xiàn)為較長的過程，不可能在較短時間內(nèi)完成。這就需要在創(chuàng)建工作進(jìn)行了一段時間后，及時地回頭總結(jié)，以便總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，采取措施，把班集體建設(shè)提高到一個新階段。

　　階段小結(jié)要適時，爭取獲得最佳效果；同時也要具體，要緊密結(jié)合班集體建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和活動來進(jìn)行，要具體聯(lián)系成績和問題，要直接指明班集體建設(shè)的努力方向。

　　階段小結(jié)要以激勵為主，調(diào)動和鼓舞全班人的積極性，讓他們看到成績和進(jìn)步，看到努力的方向，從而下決心為班集體建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

　　二、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)

　　在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，班主任的學(xué)習(xí)指導(dǎo)是不可忽視的，對于班主任來說，最重要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是盡可能地提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性。即：

　　1、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　在平時的班主任工作中，主要通過主題班會，組織學(xué)習(xí)科學(xué)家的光輝業(yè)績；參觀現(xiàn)代化工程，了解企業(yè)的現(xiàn)代化管理；開展學(xué)科興趣活動等，對學(xué)生進(jìn)行目的性教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，磨煉學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的層次水平。

　　2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

　　在平時的班主任工作中幫助學(xué)生正確認(rèn)識對口單招班學(xué)生的人生價值，克服自卑感，增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化自豪感，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，通過開展“立志、勤學(xué)、成才”的主題活動等，培養(yǎng)學(xué)生能力，優(yōu)化個性，增強(qiáng)自信。

　　3、學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣取決于處理下列關(guān)系的合理程度：課前預(yù)習(xí)與上課聽講；課堂聽講與記筆記；理解與記憶；獨(dú)立思考與共同研究；復(fù)習(xí)與做作業(yè)；分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教材與課外讀物；理論與實際；動腦與動手；知識掌握與能力培養(yǎng)等。

　　在平時的班主任工作中，及時總結(jié)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，推廣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如：指導(dǎo)學(xué)生如何訂計劃，如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何做作業(yè)，如何考試，如何對學(xué)習(xí)進(jìn)行遷移創(chuàng)造。在平時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時不斷地問自己；我是怎樣學(xué)習(xí)的？我這樣學(xué)有效嗎？該怎樣調(diào)整才更有效？通過對自己發(fā)問，尋找不足之處，從而采取方法改進(jìn)，學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　另外，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，采用了一些常用策略，幫助學(xué)生提高領(lǐng)會和保持信息的能力。（1）復(fù)述，引導(dǎo)學(xué)生將各方面的內(nèi)容聯(lián)系在一起，而不是逐字逐句地背誦。（2）組織，把學(xué)習(xí)材料分成一些小的單元，并把這些單元置于適當(dāng)?shù)念悇e之內(nèi)，并使學(xué)生可以利用小標(biāo)題作為提取信息的線索，從而減少回憶時的負(fù)荷。（3）記筆記，聽講時做筆記，使信息流程從身→腦→手→紙，為回憶提供有價值的線索。（4）合理安排學(xué)習(xí)。

　　4、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境

　　心理學(xué)研究表明：良好的心境、情緒、積極的情感對學(xué)生的發(fā)展有積極的作用。如果創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就會讓人類原本具有的欲望，以極其自然而又最佳的形態(tài)發(fā)揮出來。

　　一方面，努力為學(xué)生營造一個適合于他們學(xué)習(xí)的微觀環(huán)境，比如從實際出發(fā)，保持教室的整潔，把教室布置得樸素大方而又富于教育功能等。另一方面，幫助學(xué)生提高適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　5、關(guān)心學(xué)生的身心健康

　　平時主要關(guān)心和重視學(xué)生的體育鍛煉、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣（尤其是睡眠狀態(tài)），及時幫助學(xué)生排除各種心理障礙，保持良好的心態(tài)。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

　　在這方面的培養(yǎng)工作，主要以塑造學(xué)生良好的人格為主，即進(jìn)行人格教育，如怎樣進(jìn)行交友，怎樣看待成功與失敗，怎樣正確認(rèn)識自己。通過如何與老師處好關(guān)系，“說話別傷父母心”的主題教育，引導(dǎo)學(xué)生去思考如何與人相處，與人交談；展開“名與利”的思考，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀的同時，樹立正確的名利觀。通過“36+1”與“36-1”的答案的思考，使學(xué)生懂得：每個人必須積極地融于集體，具有強(qiáng)烈的集體意識，集體才會有力量，才會變得有競爭力。通過“與青春對話”主題活動，增進(jìn)師生間的了解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會與人溝通。進(jìn)行母親節(jié)教育活動——關(guān)心他人，從身邊最熟悉的人做起，使學(xué)生愛母親，并能把愛發(fā)散，做到愛自己、愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。開展互幫互助教育活動，引導(dǎo)學(xué)生不能凡事只顧自己，而應(yīng)積極地去幫助別人，同時也積極地獲得別人的幫助。

　　班主任工作是一項長期而艱巨的工作，而班主任的品質(zhì)與工作質(zhì)量對于班集體的形成發(fā)展和學(xué)生的成長產(chǎn)生著深刻的影響。所以，班主任工作很光榮，但又責(zé)任重大，這項工作需要我們更加努力，不斷充實自己。