隨著2008北京奧運(yùn)的臨近，學(xué)生們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注熱情日益高漲。如何借助北京舉辦奧運(yùn)會(huì)這一千載難逢的契機(jī)，充分挖掘奧運(yùn)的教育資源，并將其全方位、立體地滲透到班級(jí)教育之中，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，是當(dāng)前班級(jí)管理創(chuàng)新的新課題。筆者就此談?wù)勛约旱囊恍┰O(shè)想和做法。

　　一、傳播奧運(yùn)知識(shí)，讓學(xué)生了解奧運(yùn)內(nèi)涵

　　在班隊(duì)活動(dòng)中有計(jì)劃、有步驟地向?qū)W生介紹奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展，讓學(xué)生了解“更快、更高、更強(qiáng)”“相互理解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競(jìng)賽”“重要的是參與，而不是取勝”等奧運(yùn)精神和奧運(yùn)文化的內(nèi)涵，使學(xué)生在多方面受到影響并獲得良好發(fā)展。

　　1．開展諸如“奧運(yùn)史話”“奧運(yùn)科技”“奧運(yùn)精神”“奧運(yùn)建筑”等專題講座，舉辦奧運(yùn)演講、辯論比賽，讓學(xué)生了解奧運(yùn)歷史，體驗(yàn)奧運(yùn)文化，關(guān)注北京奧運(yùn)。

　　2．把歷屆奧運(yùn)會(huì)留下的故事介紹給學(xué)生，同時(shí)組織學(xué)生交流，談體會(huì)、感想、得失，充分挖掘感人故事背后的精神，讓這種精神在潛移默化中成為青少年學(xué)生的理想和追求。

　　3．開辟班級(jí)“奧運(yùn)之窗”，就某一奧運(yùn)話題讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，分期制作“迎奧運(yùn)”專題黑板報(bào)，將奧林匹克教育與課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

　　4．組織學(xué)生進(jìn)行奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽，如奧運(yùn)知識(shí)趣味接龍比賽：將全班學(xué)生分成若干組，然后一組說(shuō)顧拜旦，其他組可接“教育家”“文學(xué)家”“法國(guó)人”“現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人”“奧委會(huì)主席”“體育頌”等等。

　　二、開展集體活動(dòng)，讓學(xué)生感悟奧運(yùn)精神

　　中小學(xué)學(xué)生普遍樂于參加集體活動(dòng)。讓學(xué)生在文藝匯演、體育比賽、校運(yùn)會(huì)中親身體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的樂趣，并在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，讓奧運(yùn)精神滲透到每一個(gè)學(xué)生的血液之中。

　　1．在學(xué)校舉辦相關(guān)展覽、文藝匯演等集體活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況積極參與其中，既充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，又能強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生間的交往與合作。

　　2．以迎奧運(yùn)為主題定期舉辦一些班級(jí)、年級(jí)間的體育比賽，通過(guò)比賽，讓學(xué)生深刻理解參與與獲勝、過(guò)程與結(jié)果、競(jìng)爭(zhēng)與友誼之間的關(guān)系，使學(xué)生在追求“更快、更高、更強(qiáng)”的同時(shí)，感悟“盡吾志也，而不能至者，可以無(wú)悔矣”的道理。

　　3．在每年一度的校運(yùn)會(huì)中，鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)會(huì)徽、會(huì)歌、海報(bào)，開展體育征文、攝影比賽，聘請(qǐng)?bào)w育教師幫助培訓(xùn)裁判員、拉拉隊(duì)員和解說(shuō)員等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解奧運(yùn)文化內(nèi)涵。

　　三、依據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，有針對(duì)性地開展奧運(yùn)教育

　　普及奧運(yùn)知識(shí)、弘揚(yáng)奧運(yùn)精神也要注重針對(duì)性。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將奧運(yùn)教育與學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，確保教育活動(dòng)務(wù)實(shí)、高效，真正做到奧林匹克理念進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)生活、進(jìn)頭腦、入心靈。

　　1．把奧運(yùn)教育與節(jié)日結(jié)合起來(lái)，如學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、兒童節(jié)等。將“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念滲透到這些節(jié)日之中，寓教于樂。

　　2．把奧運(yùn)教育與大型的奧運(yùn)宣傳活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，如北京奧運(yùn)會(huì)倒記時(shí)、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f等。結(jié)合這些大型宣傳活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，在體育活動(dòng)中增強(qiáng)身體素質(zhì)。

　　3．把奧運(yùn)教育與學(xué)生的一些偶發(fā)事件，如破壞公物行為、個(gè)人不良衛(wèi)生習(xí)慣等結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生對(duì)這些典型事例進(jìn)行討論，引導(dǎo)他們從我做起，積極參與“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)。