教學目標：

　　1、 通過復習使學生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內的兩個數相乘。

　　2、 學生會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

　　3、 培養學生良好的學習習慣和數學能力。

　　教學重點、難點：

　　熟記1~9的乘法口訣并能正確計算。

　　根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

　　教學過程：

　　一、 基礎知識

　　1、 同桌互相背乘法口訣。

　　2、 交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？

　　3、 教師抽查。

　　4、 先把口訣補充完整再根據一句口訣寫出兩道乘法算式。

　　三五（）六九（）（）四十二

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　　[設計意圖]：讓學生用自己的語言表述筆算的方法，并在理解的基礎上掌握計算方法。

　　二、 發展練習。

　　1、 倍數關系的應用題。

　　先復習倍數的含義，然后完成102頁的第3題。

　　2、 交流反饋。

　　3、比一比看誰算得又對又快。

　　學生獨立完成107頁第13題然后校對。

　　[設計意圖]：在原來的基礎上進行發展練習，讓學生靈活運用學過的知識，在體驗學習成功的同時發展思維的靈敏性，培養學習的自信心。

　　三、 實際應用

　　1、 獨立完成107頁第12題。

　　先在小組內輪流提出問題并解決。

　　全班交流反饋。（教師多面向學習有困難的學生，多給他們一些機會。）

　　2、 109頁地16題：設計游樂計劃。

　�。�1）、讀題，幫助學生理解題意。

　�。�2）、學生同桌合作設計游樂計劃。

　　（3）、全班交流。鼓勵學生方法的多樣性。注重讓學生用自己的語言對題意進行描述，說說自己是怎樣想的。

　　[設計意圖]：讓學生用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生實際應用的能力和同學之間的合作、交流能力。

　　四、 課堂總結

　　五、 隨堂練習。