教學(xué)目的: 1、通過對(duì)單元主題圖的觀察和小棒數(shù)數(shù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，叢中體會(huì)11——20各數(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值

　�。场� 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十和一，初步知道十位和個(gè)位，知道11到20各數(shù)的組成

　　４、 能認(rèn)讀寫11——20各數(shù)，用11——20各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序。

　�。�、 能用大一些，小一些，大得多，小的多等語言描述11——20個(gè)數(shù)。

　�。�、 能熟練口算20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法。

　�。贰� 知道一個(gè)加法或減法有不同的計(jì)算方法，能于同伴合作進(jìn)行計(jì)算方法的探索，在探索過程中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，從中產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感

　　教學(xué)時(shí)間：7課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：62——63頁例1——例3，課堂活動(dòng)1——3，練習(xí)八1

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)際操作認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)

　　2、認(rèn)識(shí)感悟10個(gè)一是10

　　４、 知道11——20各數(shù)的組成

　　５、 會(huì)讀11——20各數(shù)

　�。�、 理解個(gè)位，十位的意義

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)一是0

　　2、理解個(gè)位十位的意義

　　教學(xué)過程：一、出示圖，你看到了什麼？

　　初步認(rèn)識(shí)11-20

　　二、新授

　�。�、 學(xué)生那10根小棒，捆在一起，問：這捆小棒有多少跟？

　　10跟小棒叫做一個(gè)十

　　齊讀：10個(gè)一是十，一個(gè)十就是10個(gè)一

　　２、 教學(xué)例1

　　（1） 學(xué)生數(shù)12、13根小棒

　�。�2） 捆小棒

　　怎樣捆才能看出是多少根小棒呢？

　　學(xué)生操作

　�。�3） 寫12

　　（4） 認(rèn)識(shí)數(shù)位

　　出示計(jì)數(shù)器

　　1捆小棒是10根，就是一個(gè)十，在十位上撥一個(gè)珠子

　　這個(gè)珠子表示多少？

　　還有幾跟沒有捆？怎樣在計(jì)數(shù)器上表示？學(xué)生操作

　　個(gè)位的2表示什麼？合起來是多少？

　　讀12

　　根據(jù)小棒寫算是10+2=12

　�。�5） 同理教13

　�。场� 教學(xué)例3

　�。�1） 學(xué)生拿15、18根小棒，并捆一捆

　�。�2） 在計(jì)數(shù)器上畫

　�。�3） 問：十位，個(gè)位上的珠子表示什麼？

　�。�4） 寫15、18

　�。�5） 填算式

　�。�6） 觀察計(jì)數(shù)器圖，你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論

　　老師：從右起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，各位表示幾個(gè)一，十位表示幾個(gè)十

　�。�、 教學(xué)例3

　　（1） 學(xué)生拿1捆和一根小棒，問：有幾個(gè)十和幾個(gè)一？

　　一個(gè)十和一個(gè)一合起來是11，學(xué)生填算式

　　觀察11，你發(fā)現(xiàn)了什麼？十位的1表示什麼。各位呢？

　　（2） 學(xué)生獨(dú)立填16、17、19的算式

　�。�3） 出示20根小棒

　　學(xué)生數(shù)，有多少根？有幾個(gè)十？

　　在計(jì)數(shù)器上撥20，問：十位的2表示什麼/

　　寫算式10+10=20

　�。�、 齊讀11——20 的組成

　　三、課堂活動(dòng)

　�。�、 66頁1

　�。�、 67頁2、3

　　練習(xí)八1

　　課后記