教學目標

　　1?學會本課生字，聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

　　2?借助課文的批注，讀懂課文，了解威尼斯的特點；能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中的優(yōu)美詞句。

　　3?感受威尼斯的美麗，體會作者對威尼斯的贊美之情。

　　教學重點

　　引導(dǎo)學生通過批讀感受威尼斯的美麗和奇特。

　　教學準備

　　教師：有關(guān)水都威尼斯的錄像資料。

　　學生：有條件的可收集威尼斯的圖片資料或相關(guān)信息。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　一、激趣引入，揭示課文題目

　　1?上課伊始，播放威尼斯那美麗、奇特的水上風光。

　　2?導(dǎo)入：看完錄像，我們的心頭泛起了浪花，我們的視野受到了沖擊。多么迷人的水上城市啊！今天，就讓我們帶著向往和憧憬一塊去看看水都威尼斯吧！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1?學生選擇自己喜歡的方式讀課文，勾畫出不認識的字詞，用自己喜歡的方式解決生字的讀音。

　　2?檢查生字讀音。指名分段讀課文，學生互評正音。

　　3?交流讀懂的詞語，不懂的詞語討論解決，讀不懂的或重點詞語隨課文學習。

　　4?自由讀課文，試著邊讀邊批，想一想威尼斯給你留下了什么印象。

　　三、研讀課文，自主探究

　　1?小聲讀課文，想想自己讀懂了些什么。有不懂的問題作上記號。鼓勵學生大膽讀文批注。

　　2?再邊讀課文邊思考，盡量解決自己剛才不懂的問題。

　　3?小組討論，交流自學情況。

　　4?全班交流，各組展示學習成果。

　　5?師生共同整理出有價值的問題供大家討論。如：

　　①威尼斯是一個什么樣的地方？(歷史悠久、以河為街、以船代車。)

　　②為了把威尼斯介紹得生動形象，作者使用了哪些說明方法？(數(shù)字說明、舉例說明等。)

　　③第3、4段在寫作方法上有什么特點？(先總后分的寫作方法。)

　　四、多樣練讀，領(lǐng)悟情感

　　1?同學們，美的形象可以愉悅我們的眼睛，美的聲音可以愉悅我們的耳朵，朗讀能讓我們從另一個側(cè)面感受到威尼斯的奇特、美麗。請選擇你喜歡的一句或幾句進行品讀。

　　2?指名讀，教師和學生共同相機點評。

　　3?師生合作讀、賽讀。

　　4?配上音樂朗讀。

　　五、聯(lián)系生活，遷移運用

　　如今的威尼斯正以其迷人的魅力，吸引著世界各國的游客前去觀光。這兒有一則招聘廣告：“因威尼斯游客量驟增，急需招聘導(dǎo)游，待遇從優(yōu)，請有意者速來報名。”相信通過本節(jié)課的學習，同學們對威尼斯一定有了很深的了解。同學們有沒有興趣試一試？先自己練習，然后試著向大家作介紹。

　　六、課內(nèi)外結(jié)合，拓展延伸

　　1?教師向?qū)W生提供相關(guān)網(wǎng)站，讓學生去了解更多的有關(guān)威尼斯的情況。

　　2?向?qū)W生提供《威尼斯的小艇》等文章，讓學生自主選擇閱讀。