教學目標：

　　1． 學會聲母d、t，并能在四線格中書寫。

　　2． 繼續學習拼讀音節，能準確拼讀d、t與單韻母組成的音節。

　　3． 讀兒歌，感受學拼音的樂趣。

　　教學重點：

　　讀準聲母d、t，準確拼讀d、t與單韻母組成的音節。

　　教學難點：

　　讀準聲母d、t，準確拼讀d、t與單韻母組成的音節。

　　教學準備；

　　教師：教學掛圖、相關的拼音卡片或者投影等。

　　學生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教學方法；

　　自主、合作、探究

　　教學過程：

　　一、 游戲引入

　　以郵遞員阿姨送信、“開火車”讀形式復習單韻母a、o、e、i、u和聲母b、p、m、f。

　　二、 學習聲母d、t

　　1、 學習d。

　　（1） 觀察圖畫：圖上畫了什么？誰來學學馬兒奔跑的聲音？

　　（2）（出示卡片d）讀“d”：示范發音，聽音模仿；領讀、指名讀。

　　（3）識記形：d像圖中的什么？相機書空，學兒歌。

　　（4）指導書寫，完成“讀讀寫寫記記”d的內容。

　　2、 學習t。

　　（1） 觀察圖畫：圖上畫了誰，在干什么？

　　（2）出示t，范讀，教讀。用薄紙片放在嘴前，讀“d”、“t”，讓學生觀察有什么不同，相機講要點。學生練讀，老師指導。

　　（3）識記形：聯系t和圖畫觀察，你有什么發現？相機書空，學兒歌。

　　（4）指導書寫，完成“讀讀寫寫記記”t的內容。

　　三、 看圖，讀兒歌

　　四、 學習“拼拼讀讀”

　　自由練習拼讀，指名讀，老師指導。利用卡片，合作練讀。分組賽讀，全班交流。

　　五、課中操（動作表演）

　　馬兒跑，d d d，

　　小喇叭，da da da

　　汽車開，di di di

　　敲門聲，du du du.

　　六、學習“讀讀連連”

　　1、 以di、tu為例練習音節四聲。

　　2、 自己試著讀讀連連，同桌交流練讀。全班交流。多種形式練讀音節。

　　七、 課堂小結

　　八、 課堂練習

　　1、 做組合、分解音節練習。

　　2、 抄寫音節。