教學目標：

　　1、 學會認讀12個生字，會寫6個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦。

　　2、 通過小組合作學習，培養學生自主識字、獨立識字的能力。

　　3、 通過想象月亮像什么，培養學生大膽想象，敢于發表自己見解的能力。

　　教學準備：《小小的船》歌曲、字詞卡片。學生準備彩筆。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　一、 談話引入：

　　1、 談話：你們知道有哪些船？這些船在哪里行駛的？今天，我們要認識一種有趣的船。它在什么地方呢？（出示課文插圖）瞧，我們的好朋友丁丁正坐在月亮船里游玩呢？你們想不想到天上去看看？讓我們一起乘上“小小的船”去旅行。

　　2、 聽歌曲，播放歌曲《小小的船》。聽聽，美麗的天空中有什么？

　　二、 學習生字

　　1、 初讀兒歌。輕聲讀，把生字的讀音讀正確。遇到不認識的字可以借助拼音或問問別人。

　　2、 識字。

　　（1） 出示字卡，這些字你會認嗎？是怎么認識的？

　　（2） 讀詞：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的。（說說這些詞有什么特點？照樣子再說幾個。）

　　（3） 出示兩個句子，區別多音字“只”。

　　①我只看見閃閃的星星藍藍的天。

　　②一只小鳥飛來了。

　　三、 誦讀評價

　　1、 丁丁坐著月亮船劃進藍藍的星空，周圍靜靜的，只有星空一閃一閃的眨著眼睛。多美啊，誰來讀讀？

　　2、 大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣賞美麗的藍色夜空嗎？請大家小聲跟著音樂朗讀課文。

　　3、 教師配樂范讀課文，讓學生評價老師讀得怎樣，學生再讀。

　　（音樂渲染氣氛，使學生仿佛進入太空，幻想著遨游藍天的情景。老師有感情的范讀，使學生身臨其境，他們會帶著一種朦朧的情感進入詩境，讓學生真正去感受月兒美、星兒美、夜空美，文章寫得更美。）

　　四、 背誦

　　1、 丁丁說小朋友讀得真妙，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀得小小的，把天空讀得藍藍的，把星星讀得閃閃的，他還想聽上朋友把課文背下來，你們行嗎？試試看。

　　2、 背誦，可以站起來加上表情和動作背。

　　第二課時

　　一、 背誦兒歌

　　上節課我們學習了《小小的船》這首兒歌，現在大家還能背誦嗎？

　　二、 交流

　　1、 丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得還像什么？和周圍的伙伴說一說。

　　2、 想一想，如果你坐在月亮船上，你還會看到什么？你還想看到什么？看誰想得美，想得遠。

　　3、 師生唱歌曲《小小的船》。

　　三、 練習

　　1、 猜謎語。（“語文天地”中“猜一猜”的第二則謎語）再用“月亮”說一句話。

　　2、 你知道哪些關于月亮的歌曲、詩歌？讀一讀背一背《古朗月行》。

　　3、 想象畫，把自己在太空中看到的美景畫下來。

　　四、 寫字

　　1、 觀察書上田字格里的字，你認為哪個字難寫？

　　2、 老師指導“里”“在”的筆順，學生書寫。

　　3、 指導學生寫字，重點指導寫“里”和“見”字。

　　4、 同桌互評。