教材分析

　　《小小的船》是葉圣陶先生寫(xiě)的一首美妙精巧的兒童詩(shī)。詩(shī)歌以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩(shī)韻律和諧，語(yǔ)言通俗易懂，充滿(mǎn)了兒童情趣。課文插圖生動(dòng)形象，能引起孩子對(duì)夜空無(wú)限的暇思，對(duì)美麗神奇夜空的深切感受，對(duì)大自然的由衷熱愛(ài)。

　　設(shè)計(jì)理念

　　看月亮、數(shù)星星，是孩子們非常愛(ài)做的一件事。教學(xué)本課要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中，情境之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想像世界，讓他們自由想象，自由表演，自由體驗(yàn)，自由誦讀。讓學(xué)生在主動(dòng)參與中愿意傾吐自己的感受，釋放自己的真情。激發(fā)學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　教學(xué)目的

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)"天、兩、兒、只"4個(gè)生字。

　　2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、難點(diǎn)：理解"彎彎的月兒"和"小小的船"之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會(huì)晴朗夜空的美麗景色。

　　教具準(zhǔn)備

　　掛圖、錄音機(jī)、錄音帶、小黑板、卡片

　　教學(xué)時(shí)間　2課時(shí)

　　一、趣味猜謎，激發(fā)興趣。

　　1、猜謎語(yǔ)：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。（學(xué)生猜）。

　　2、你們平時(shí)見(jiàn)到的月亮是什么樣的？

　　3、多么神奇的月亮，現(xiàn)在老師帶你們到美麗的夜空去看看。

　　二、情境導(dǎo)入，入情入境。

　　1、出課文插圖，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)看到了什么？

　　亮船就在大海里飄啊飄！同學(xué)們，想不想上去坐坐，讓我們閉上眼睛跟著音樂(lè)，展開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)始飛翔。

　　2、放歌曲《小小的船》，讓學(xué)生到太空去感受一下。（學(xué)生可以邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)比動(dòng)作。）

　　3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后的感受。

　　師小結(jié)：太美了，太令人陶醉了，有位葉圣陶老爺爺把它寫(xiě)成了一首兒歌，便是我們今天要學(xué)習(xí)的《小小的船》。

　　三、出示課題。

　　1、"船"字誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)還想讀？大家一起讀。你們都見(jiàn)過(guò)哪些船？

　　2、在"船"的前面加個(gè)"小小的"，你讀一讀，你感覺(jué)這艘船怎么樣？（小小的、很輕、很可愛(ài)……）

　　3、那你讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　　4、多可愛(ài)的一只小船，讓我們來(lái)輕輕地讀課題。

　　四、初讀課文。

　　（過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在讓我們到文章中去，看看課文是怎樣寫(xiě)的？輕輕打開(kāi)課本68面，準(zhǔn)備好了嗎？先聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)智里的叔叔是怎么讀的，可要仔細(xì)聽(tīng)好每一個(gè)字。）

　　1、聽(tīng)錄音機(jī)范讀。

　　（過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們喜歡這首兒歌嗎？那我們自己來(lái)讀一讀。注意碰到不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音拼讀或請(qǐng)教同學(xué)、老師。）

　　2、學(xué)生自己借助拼音讀兒歌。

　　3、挑戰(zhàn)讀。

　　①誰(shuí)愿意來(lái)讀讀兒歌？（讀完其他同學(xué)評(píng)價(jià)。）

　　②誰(shuí)向他（她）挑戰(zhàn)。

　　4、齊讀兒歌。

　　5、誰(shuí)愿意把自己喜歡的句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　五、課間放松。

　　學(xué)生邊唱《摘星星》邊跳舞。

　　六、認(rèn)讀生字。

　　（過(guò)渡語(yǔ)；表演得真好。連淘氣的字寶寶都呆不住了，它們也跟著跳出了課文，變成了一顆顆小星星，跑到這兒來(lái)了。現(xiàn)在我們來(lái)做摘星星的游戲。每個(gè)星星后面都有一個(gè)字，誰(shuí)讀對(duì)了，星星就跟誰(shuí)回家。）

　　1、做摘星星的游戲。這時(shí)上來(lái)做游戲的學(xué)生可以帶同學(xué)讀，也可以當(dāng)小老師考考同學(xué)，也可就讀音方面給同學(xué)提個(gè)醒。

　　（過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)同學(xué)們都和這些字寶寶交上了朋友，我相信，不用拼音朋友的幫忙，你們也一定能認(rèn)識(shí)它們，對(duì)吧？）

　　2、開(kāi)火車(chē)讀不帶拼音的生字卡片。

　　3、學(xué)生交流記住生字的方法。

　　4、你能用哪個(gè)字來(lái)組詞或說(shuō)一句話(huà)？

　　5、齊讀生字卡片。

　　七、學(xué)寫(xiě)"天""兩"兩個(gè)生字。

　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的筆順。

　　2、學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫�說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)時(shí)有什么要提醒大家的。

　　3、教師范寫(xiě)。

　　4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　5、同桌互相交換欣賞所寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)別人寫(xiě)的字哪些值得自己學(xué)習(xí)，還有哪些地方你可以當(dāng)小老師指出它的缺點(diǎn)。

　　6、教師檢評(píng)。

　　八、布置作業(yè)。