一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助拼音正確發(fā)音，學(xué)會本課生字的讀音。能區(qū)別聲調(diào)不同的音節(jié)發(fā)音，掌握生字的書寫筆順。

　　2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道大海能為人類造福，從而感悟大海之美，海之富饒。

　　二、教學(xué)重點：學(xué)會本課生字、理解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)《浪娃娃》

　　（一）投影大海美麗的景色。

　　1、讓學(xué)生邊看邊聽錄音讀課文。

　　2、想：課文說了誰的故事。

　　（二）學(xué)習(xí)生字。

　　1、看課文，讓學(xué)生找出不認(rèn)識的字，借助拼音讀出字音。

　　2、投影出示認(rèn)讀的生字、音節(jié)。

　　（1）làng shǔ qīng yīng gāi zhe

　　浪　數(shù)　清　應(yīng)　該著

　　hǎo huān xiào le jǐ kē

　　好　歡　笑了幾科

　　jī fā dàin

　　機發(fā)　電

　　（2）聽學(xué)生認(rèn)讀，老師正音，再齊拼讀。

　　Shǔ （數(shù)一數(shù)）

　　（3）認(rèn)識多音字：數(shù)

　　shù （數(shù)學(xué)）

　　3、全班齊讀生字，再分小組讀。

　　4、指導(dǎo)書寫。

　　（1）認(rèn)識新筆畫：（橫撇）（彎鉤）

　　（2）投影出示生字，先口頭說說每個生字的書寫筆順。

　　板書：了子幾媽好機

　　（3）出示田字格，指導(dǎo)正確的書寫。

　　（4）看生字口頭組詞。

　　（三）學(xué)習(xí)課文

　　1、引入課文

　　感知大海的美麗，播放動畫。

　　2、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　繼續(xù)看動畫，聽老師讀第一自然段。

　　學(xué)生想：這是什么地方？有誰？他們在干什么？

　　提問后板書：跑追玩

　　3、學(xué)習(xí)第2—3自然段。

　　（1）投影出示課文第2—3自然段。

　　（2）聽錄音讀課文后，想：

　　海媽媽對浪娃娃說了些什么？

　　浪娃娃聽了，他們怎樣做？

　　板書：奔跑歡笑學(xué)做好事

　　4、學(xué)習(xí)第4自然段。

　　（1）指名學(xué)生朗讀。

　　想：浪娃娃做了什么好事？

　　投影出示圖片，指導(dǎo)觀察。

　　（2）分小組討論：

　　大海能幫人們做些什么？

　　看動畫，幫助理解。

　　（3）小結(jié)。

　　（四）做放松運動。

　　1、播放歌曲錄音。

　　2、學(xué)生跟節(jié)拍做放松動作。

　　（五）鞏固練習(xí)。

　　照樣子說一說，填一填。

　　先指名口頭說一說，再填寫。

　　投影出示：

　　跑來跑去來去來去

　　說不完聽不看不不

　　1、給帶點的字找朋友，播放音樂。

　　zhī zhǐ

　　教室里只有我一個人。（）

　　一只可愛的小狗站在我家門口。（）

　　shù shǔ

　　天上的星星數(shù)不清。（）

　　數(shù)學(xué)課上我們學(xué)會計算。（）

　　2、一字開花。

　　電　子　幾

　　讓學(xué)生獨立完成后，效正。

　　（六）總結(jié)全文。

　　1、學(xué)生齊朗讀課文。

　　2、總結(jié)全文。

　　四、資料庫。

　　1、聽故事《海水為什么是咸的》錄音。

　　2、誘發(fā)思維，讓學(xué)生想：這個故事里有幾個人物？他們之間發(fā)生了什么事？最后結(jié)果怎么樣？

　　3、口語交際，向大海提問：

　　大海，大海，你……？