教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、隨文認識"飄""裝"，學習新部首"風""衣"。

　　3、了解水鄉的一些特點，感受水鄉美麗的風光，激發學生熱愛家鄉的情感。

　　教學準備：

　　多媒體課件、音樂磁帶

　　教學過程：

　　一、觀看水鄉圖片，激發審美情感

　　小朋友們，老師今天給你們帶來了一些很漂亮的圖片，想看嗎？（示：江南美景）

　　二、進行文本對話，升華審美感知

　　1、自由讀課文，說說你最喜歡哪一自然段？

　　板課題：21 水鄉歌

　　（一）學習第一自然段

　　1、自由讀，找出體現水多的詞句，標出相關詞語。

　　2、指名讀、評。

　　3、想象：如果給你一張紙，你想畫什么來表現水多。

　　4、課件顯示，理解"渠"。

　　5、男女賽讀第一自然段。

　　6、齊讀。

　　（二）學習第二自然段

　　1、出示第二自然段，指名讀

　　2、聽了他的朗讀，你知道了什么？（師板書：船多）

　　3、從哪兒看出船多呢？相機指導朗讀

　　4、學習生字"飄"

　　5、指名讀這一自然段，其余學生閉目傾聽，聽完后告訴大家你仿佛看到了什么？

　　6、美讀第二自然段。

　　過渡，你還喜歡水鄉的什么呢？

　　（三）學習第三自然段

　　1、欣賞樂曲《太湖美》

　　2、自學本段，你讀懂了什么？（板：歌多）

　　3、哪些句子使你覺得歌多呢？

　　指名讀、評

　　4、學習生字"裝"

　　5、質疑、解疑

　　6、齊讀

　　[以上三個自然段根據學生提出的喜歡哪個自然段進行變序教學]

　　三、引導實踐活動，進行審美創造

　　1、配樂齊讀

　　2、自由選擇練背

　　3、編詩：家鄉什么多？

　　_______多。

　　千______，萬_____，

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