第二課時

　　一、教學第三題

　�、睂忣}。⑴指名讀題。⑵講清題目要求。

　　⒉指導。

　�、抛寣W生自由試讀課文。

　�、萍�體讀，教師指導，讀正確，讀通順。

　�、浅鍪拘『诎澹禾鞂Φ赜陮︼L大陸對長空。讓學生思考詞語之間有什么關系？

　�、冉處熤笇�學生反復朗讀采用師生對讀的方法進行朗讀。

　�、山處煾嬖V學生這是簡單的對對子。

　�、式處熤笇�學生用同樣的方法自讀其他三組，師生、學生之間對讀。

　　⑺教師出示填空題，讓學生自己練習。

　�、尘毩�。

　　學生采用不同形式反復地練讀。

　�、捶答仭�

　　請同學個別讀，同座位對讀。

　　二、教學第四題。

　�、睂徢孱}目。

　　教師講清題目要求。

　　⒉指導。

　�、懦鍪究ㄆ�，讓學生認識要寫的4個字，并了解這4個字全是左右結構的字。

　�、埔龑�學生回憶前面提出的寫字要求和描紅要求。

　�、侵笇�書寫“拔”。

　�、僦v解要求；②教師范寫；③學生練寫。

　　指導書寫“杭”“堆”“濟”。

　�、尘毩�。

　　讓學生按要求認真練習描紅和書寫，教師進行個別指導，教室要保持安靜。

　�、捶答仭�

　　教師展示學生寫得好的，表揚寫字姿勢正確的學生，指出存在問題，矯正。

　　三、教學第五題。

　�、睂忣}。

　　⑴指名讀題。

　�、平處熣勗拵蛯W生弄清本題的學習要求。

　　⒉指導。

　�、艑W生自由讀8條成語。

　�、平處煼蹲x。

　�、菍W生自由讀。

　　⑷理解8條成語的意思，學生只要大體說出成語的意思。

　�、尘毩�。

　　⑴學生自由練讀。

　�、仆�座位練習背誦。

　　⑶指名讀。

　�、捶答�。

　　四、教學第六題。

　�、睂忣}。

　�、胖该�讀題。

　　教師講清題目要求。

　�、仓笇�。

　　⑴讓學生借助拼音自讀，要求讀正確。

　　⑵指名試讀，教師正音。

　　⑶教師范讀，學生想詩意。

　�、热�班范讀，要求讀通順。

　�、山處熃Y合圖意講解詩意。

　�、式處熢俅畏蹲x。

　　⒊練習。

　�、艑W生自由練讀；⑵同座互讀；⑶指名讀；⑷練習背誦；⑸指名試背，全班背誦。

　　⒋反饋。