第二課時

　　一．教學(xué)第四題

　　１．審題。

　　２．指導(dǎo)。

　　（１）.學(xué)生自由讀成語。

　　（２）.教師范讀。

　　（３）.學(xué)生自由讀。

　　（４）.理解４條成語的意思。

　　３．練習(xí)。

　　（１）.學(xué)生自由練讀。

　　（２）.同位練習(xí)背誦。

　　４．反饋。

　　（１）.集體齊背。

　　（２）.指名背。

　　二．教學(xué)第五題

　　１．審題。

　　２．指導(dǎo)。

　　（１）.學(xué)生自由讀。

　　（２）.教師范讀。學(xué)生了解詩歌的內(nèi)容。

　　a.詩歌寫的是什么季節(jié)的事？

　　b.第一、第二節(jié)分別寫什么？

　　（３）.學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。

　　（４）.再讀詩歌，讀好停頓和輕聲，逐步達(dá)到生動和流暢有感情。

　　（５）.練習(xí)背誦。

　　３．練習(xí)。

　　（１）.學(xué)生自由練讀。

　　（２）.指名讀。

　　（３）.練習(xí)背誦，指名試背。

　　４．反饋：檢查朗讀、背誦。

　　第三課時

　　教學(xué)第六題

　　一．審題

　　１．揭示說話的話題：９月１０號是教師節(jié)，小朋友給老師祝賀節(jié)日，還親手做了賀卡送給老師，大家都是尊敬老師的好孩子。那天，你最想對老師說什么？

　　２．板書課題；老師，祝賀您

　　二．指導(dǎo)

　　１．指導(dǎo)觀察。

　　投影出示圖畫，問：教師節(jié)到了，圖上的小朋友在做什么？小朋友怎樣做賀卡？賀卡上會寫些什么？

　　２．指導(dǎo)說話。

　　（１）.看看圖，想想你自己在教師節(jié)來臨之際，是怎樣做賀卡的。

　　說話時用上“什么時間、什么地點、怎樣做，卡片上寫了些什么”等，用幾句連貫的話說說。

　　（２）.你把賀卡送給哪位老師？送賀卡時，你對老師說了什么？老師又會怎樣？

　　（３）.分角色扮演老師和學(xué)生，練習(xí)對話。

　　３．句式訓(xùn)練。

　　（１）.你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？

　　（２）.句子練習(xí)。

　　找老師

　　a.你去送賀卡，怎樣找老師？

　　b.你看見老師正在干什么？你有什么想法？

　　把“找老師”是這部分內(nèi)容連起來說說。

　　送賀卡

　　a.你找到老師，把賀卡送給他，當(dāng)時你是怎么做的？

　　b.全班討論，板書動詞。

　　c.要把內(nèi)容說具體，還可以加上：你怎樣走到老師那兒，怎樣把賀卡遞給老師，怎么說的，是什么神情？

　　d.出示句式：我（）地說：老師（）。

　　把“送賀卡”的經(jīng)過說說。

　　收賀卡

　　這時，老師非常高興，臉上是什么神情？會對你說什么？

　　句式：老師（）地說：“（）”。

　　４．練習(xí)說一段話。

　　個別練說、指名說、集體評議。