教學目標

　　1、讀懂例文《紅豆、黃豆我來分》，了解主要內容及事情的前因后果。

　　2、借助習作要點討論的提示，使學生懂得兩點：一是習作內容源于生活，樂于體驗生活，善于觀察生活十分重要；二是記事要有順序，有重點，寫具體。

　　3、按照習作要求，寫好一件自己在生活中新發現的事。

　　教學重點、難點

　　引導學生善于觀察生活，并能把事情有順序、有重點地寫下來。

　　教學過程

　　一、揭題大亮相

　　1、談話導入

　　在日常生活中，只要你用心地去觀察，你就會有許多新發現。最近，你又有了什么新的發現呢？

　　2、例文引路

　　嚴曉敏同學也有了自己的新發現，并寫下了《紅豆、黃豆我來分》。

　　3、這次作文，就請你把自己的發現寫下來，與大家一起分享你發現的快樂吧！只要是你自己的發現你就可以寫，題目可以用“我發現……”，也可以根據所寫的具體內容擬定題目。

　　二、原料大配送

　　1、小組討論：我最近的新發現。

　　2、啟發點撥：自然界有很多神奇的奧秘，生活中不斷涌現新的亮點，作業中新的解法，生活中新的想法等，都可以是我們的新發現。

　　3、明確要求：寫清楚發現的過程，用第一人稱“我”來寫。

　　三、結構大比拼

　　1、討論：嚴曉敏同學寫自己的新發現時，是按什么順序寫的？

　　2、集體交流：指名介紹自己的新發現。

　　3、提示：你的新發現的開始、經過、結果分別是什么？從發現中受到什么啟發或得到什么收獲？

　　4、再按要求進行交流。

　　四、實地大演練

　　1、各自練筆，寫自己在生活中的新發現。

　　2、小組交流，匯報。

　　3、評選班級“小諾貝爾“獎，鼓勵學多動手實驗，多觀察發現。