教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。

　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、認識森林對環境保護的重要作用以及破壞森林給人類帶來的危害，培養      學生的環保意識。

　　教學重難點：

　　通過品讀，認識森林的重要作用以及破壞森林給人類帶來的危害。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　同學們，今天我們一起來學習一篇童話故事。讀題。通過預習，你們知道云雀的心愿是什么？（指名說，師板書：——讓沙漠變成綠洲）

　　顯示小云雀的話“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”一起讀一讀！這是小云雀發自內心的呼喚。師邊示范讀邊在關鍵詞“實在、太、一定、重新”加點， 一起再讀一讀，。

　　云雀為什么產生這個強烈的心愿？讓我們帶著這些問題跟隨云雀的媽媽一起到外面去看看吧！

　　二、感受危害

　　1、播放課件，（即課文2——10自然段呈現的場景配上課文錄音）學生看后老師提問：小云雀和媽媽都飛到了哪些地方？（沙漠上空、大河上空）

　�。ㄒ唬┥衬�上空：

　　（1）（課件顯示：沙漠漫天飛舞圖，配狂風怒吼聲）師描述并出示句子：“他們飛呀飛，飛到了沙漠的上空……睜不開眼。”

　�。�2）你感受到什么？學生談感受。板書：土地荒漠

　　（3）指名讀句子，注意突出“漫天飛舞”，齊讀。

　　（4）云雀喜歡這兒嗎？（指導讀小云雀埋怨的話）

　�。�5）可是從云雀**的話中，我們知道，以前這里是一片茂密的森林，它郁郁蔥蔥，清水流淌（課件顯示茂密森林圖），可為什么如今變成貧瘠的沙漠了？（課件顯示沙漠圖）生說，相機解釋“亂砍濫伐”并板書。

　�。�6）看到茂密的森林逐漸變成貧瘠的沙漠，你有什么感受？（指名說） （出示云雀**的一段話）帶著你的感受，自由讀一讀云雀媽媽心疼的話吧。指名讀，齊讀。過渡：看到這一幕，云雀和媽媽再也不忍心看下去，帶著心痛，他們離開了沙漠，來到了大河的上空。

　�。ǘ�）大河上空

　�。�1）（課件顯示河水泛濫圖）他們看到了一幅什么景象？

　�。�2）指名說，出示句子“他們飛呀飛……洪水之中。”板書：泛濫成災

　�。�3）你從中感受到洪水怎樣？（兇猛）指導讀，注意關鍵詞“脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖垮”等，齊讀。

　�。�4）看到這么兇猛的洪水，小云雀不由地挨近了媽媽，害怕地說----（生讀）云雀媽媽嘆了一口氣----（生讀）

　　（5）云雀媽媽為什么會嘆氣呢？學生談原因。

　　是啊，由于人類缺乏環保意識，毫無節制亂砍濫伐，最終，茂密的森林變成了貧瘠的沙漠，洪水泛濫成災，人類最終受到了大自然的嚴重懲罰。

　　生活中，這樣的例子舉不勝舉。課前大家已搜集了大量的資料，誰來介紹一下？指名說。師出示自己搜集資料，給學生介紹，加深感受。

　　過渡：耳聞洪水中凄慘的呼救，目睹家園盡毀的悲劇，怎能不讓人痛心疾首？造成這種悲劇的原因，歸根結底，是人類亂砍濫伐的結果。既然森林如此重要，它到底有什么作用呢？讓我們繼續聽聽小云雀和**的對話吧。

　　三、認識作用：

　�。�、分角色朗讀10-13自然段。

　　2、聽了他們的對話，老師奇怪了：為什么說森林是“大水庫”和“空調器”呢？板書：“大水庫” 、“空調器”。小組討論。

　　3．交流匯報，相機板書：蓄水保土、調節氣溫

　　4、其實，森林的作用可多了！同學們課前已經搜集了不少資料，現在，我們就結合自己搜集資料，交流一下吧！

　　5、森林有這么多的作用，難怪小云雀會說（課件再次顯示句子：“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”）（生齊讀）

　　四、總結：

　　森林這個天然寶庫，失去了它，沙塵漫天飛舞，到處是貧瘠的沙漠，失去了它，洪水泛濫成災，動物、人們無家可歸。所以，小云雀產生了這個強烈的愿望——“讓沙漠變成綠洲”，這也是云雀**的心愿。植樹造林，沙漠變成綠洲

　　更是我們每一個地球人的心愿。

　　五、課外延伸：

　　同學們，目前，我們家鄉揚中正努力創建水上花園城市，你們這些小主人打算為家鄉做些什么呢？課后商量商量，趕快行動吧！

　　板書設計：

　　云雀的心愿——讓沙漠變成綠洲

　　亂砍濫伐    土地荒漠　泛濫成災

　　森林   “大水庫”     （蓄水保土）

　　“空調器”     （調節氣溫）