一、教學(xué)目的

　　以課堂為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)情境，組織體驗(yàn)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、說話。在此基礎(chǔ)上，將自己的體驗(yàn)經(jīng)歷和感受真實(shí)地表達(dá)出來。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、 學(xué)生：課前體驗(yàn)殘疾人生活。

　　2、 教師：（1）準(zhǔn)備課件

　　（2）準(zhǔn)備活動(dòng)器具（水、杯子、眼罩）

　�。�3）布置活動(dòng)場(chǎng)地。

　　三、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入

　�。�1） 出示圖片，感知?dú)埣踩恕?/p>

　�。�2） 明確活動(dòng)目的：體驗(yàn)盲人生活。

　　2、組織體驗(yàn)活動(dòng)

　�。�1） 選擇體驗(yàn)對(duì)象：誰(shuí)特別想體驗(yàn)盲人？

　�。�2） 創(chuàng)設(shè)情境：你現(xiàn)在是一個(gè)盲人，一個(gè)人在家里，特別想喝水。水在講臺(tái)那邊，喝完水，你還要回到自己的座位。聽明白了嗎？準(zhǔn)備好沒有？

　　（3） 了解表演者戴上眼罩這一刻的感受。

　�。�4） 表演，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察表演者的手、腳、倒水的動(dòng)作。

　　（5） 表演結(jié)束：了解表演者的心理感受。

　�。�6） 指名說說看到了什么。相機(jī)板書。

　　（7） 指導(dǎo)說片段：你們剛才說得都是一個(gè)一個(gè)小細(xì)節(jié)，現(xiàn)在試著將這些內(nèi)容連起來說一說。

　�、僭谛〗M里找一位同學(xué)互相說。

　�、诳梢酝扑]一位說得好的同學(xué)，也可以自己說。

　　3、 課堂練筆

　�。�1） 可以選擇課堂的活動(dòng)來寫一寫，也可以寫自己在家的體驗(yàn)。注意將自己的經(jīng)歷和感受真實(shí)地表達(dá)出來。

　　（2） 學(xué)生練筆，教學(xué)巡視指導(dǎo)。

　�。�3） 指名讀，點(diǎn)評(píng)。

　　4、 升華主題

　�。�1）、師：我們剛才體驗(yàn)了盲人，感受到了殘疾人的生活是多么得不容易。對(duì)于他們，我們應(yīng)該付出更多得關(guān)愛。其實(shí)，有很多殘疾人，雖然身體殘缺，卻依然有理想，有追求，對(duì)生活充滿了希望。

　�。�2）、出示圖片，教師介紹，讓學(xué)生感受殘疾人身殘志不殘的品質(zhì)，激發(fā)對(duì)他們的敬仰之情。

　�。�3）、學(xué)生談感受