教學要求：

　　1、認識本課4個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　3、感受人間真情，學習奶奶純樸、善良的品格

　　教學重點、難點：

　　聯系上下文理解后面奶奶說的話。

　　教學時間：　一課時

　　教學過程：

　　一、自學課文。

　　1、提出要求：認真讀讀課文，注意讀準每個字的音，想想課文主要講的是什么。

　　2、學生自學，教師巡視。

　　3、檢查自學情況。

　�。�1）指名讀課文。

　�。�2）用自己的話簡單說說課文主要講的是什么。

　　二、再讀課文。

　　1、指名讀閱讀提示。

　　2、請同學們根據閱讀提示的要求再讀課文，邊讀邊想，讀完后自己試著回答，也可互相討論。

　　三、共同學習討論。

　　1、從哪兒可以看出我家的杏兒又多又好？

　　2、鄰居淘淘偷摘杏兒，"我"是怎么想的？奶奶是怎么做的？

　　3、你是怎樣理解"果子大家吃才香甜"這句話的？（有了好吃的東西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更覺的香甜。）

　　四、練習有感情地朗讀課文。

　　1、先個人自己練習。

　　2、指名分角色朗讀。

　　五、布置作業：

　　繼續練習有感情地朗讀。

　　板書設計：

　　15杏兒熟了

　　杏兒：又多又好

　　我：埋怨、責備

　　奶奶：給孩子們吃。   樸實、善良。

　　教育我給鄉親們送杏兒。

　　課后小記：

　　16．信箱

　　教學目標：

　　1．認識本課6個生字。

　　2．通過朗讀課文，能用自己的話簡潔地復述文章內容。

　　3．感受娃麗關愛他人的美好心靈，做一個有優良品質的小公民。

　　4．仔細朗讀課文，理清思路，培養自己讀與復述的能力。

　　教學重點：深刻體會娃麗具有高度責任感，急人所急的美好品質。

　　教學難點：復述課文。

　　教學課時：　1課時

　　教學過程：

　　一．導入新課

　　1．課前導入：同學現在是怎樣和你的朋友、親戚聯系的？（打電話、發短訊、發郵件、寫信）在以前人們又是用哪些方式進行聯系？（最多的是寫信）寫信就得用到信箱，信箱的作用是什么？

　　那么，今天我們就一起來學習第16課《信箱》，看看這個信箱又引出了怎樣的一個故事？

　　2.板書：16.信箱

　　二.通讀全文，概括大意

　　1. 出示問題：讀課文，然后說出課文主要寫了哪些人物？他們之間發生了什么事？給每個部分擬簡練的提綱。（列出小標題）

　　2. 在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然后小組討論，說出結果

　　3. 檢查閱讀結果（回答得好的及時給予表揚）

　　三.再仔細朗讀，解決問題

　　1. 朗讀閱讀提示，之后解決提示中的三個問題：

　　a. 哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？

　　b. 娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？

　　c. 你想對哥什提亞說些什么？

　　2．請同學一一回答，找出相關段落，分角色朗讀（師做適合的指導朗讀）

　　從中分析并體會人物的性格特征及思想品格

　　四．總結全文，談感受

　　1．根據板書復述課文

　　2．學習了本課你有什么感受？

　　3．結合實際：假如是你遇到了類似的事，你會怎么做？

　　五．課后作業

　　把這個故事講給你的爺爺、奶奶聽。