教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。

　　2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。

　　3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。

　　教學方法：講解法感受法練習法

　　教學幫助：多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》

　　師生共讀第二句話。

　　4、學習第四小節(jié)。

　　（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的這個節(jié)日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽清讀書要求：邊讀邊加上動作。（學生合作讀）

　　（2）學生展示讀。

　�。�3）師：想留住這快樂的時光嗎？那就把語速放慢。（學生齊讀最后一句話）

　　四、總結：

　　1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的，你們就向小鳥一樣快樂，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發(fā)向上，長大建設祖國的遠大理想，來報答祖國對你們的培養(yǎng)。

　　2、課前，老師把這首詩歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎？全體起立。各位老師大家好，下面請欣賞，機關一小師生為您表演的詩歌朗誦《快樂的節(jié)日》。

　　五、唱誦詩文，升華內涵。小朋友們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？（放映歌曲）

　　1、學生聽歌。

　　2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。

　　六、作業(yè)（二選一）：

　　1、唱《快樂的節(jié)日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術節(jié)的作品。

　　2、設想：怎樣度過你在小學的第一個“六一”兒童節(jié)。