3、 指導閱讀9、10自然段。

　�。�1）、聽錄音，思考從那些詞句中可以看出我對薺菜有一種特殊的感情？用————劃出。

　　（2）提問，指名回答。

　�。�3）歸納：         {1、別提有多好吃了。

　　最喜歡薺菜{2、心情坦然。是一種享受。

　�。�4）玉米面糊糊里，放上薺菜，味道真那么好吃嗎？（為了填飽肚子）

　　（5）坦然是怎樣一種心情？請一位同學念一念這句話。（教學坦然一詞）

　　從文章那些地方可以看出我心情的坦然？（一是從人物的動作、心情：向田野奔去，不必擔心，可以不時的看一看；二是從景物的描寫中，側面襯托出我當時的心情：薺菜用綠色的手掌招呼我，歡迎我，吱吱喳喳的小鳥，綻開的杏花、白色的云朵。）

　�。�6）此時此刻，我們應帶著怎樣的心情來讀這一段呢？

　　（7）因此，作者要發出一份發自內心的感受：薺菜，我親愛的薺菜！

　　4、 過渡：薺菜它只是一種野草，味道并不好吃，但作者卻說別提有多好吃。這里真正的原因是什么？（當時，我餓�。�

　　5、教學第2、3自然段。

　　（1）、投影出示：可是有什么辦法呢？我餓��！

　　（2）指名讀這一句話。（無奈的心情）

　　（3）正因為我餓，所以造成了什么后果？下面請一個同學讀一下第二自然段。其他同學思考：這一自然段主要寫了什么？（我小時侯很讒）

　�。�4）從財主的胖兒子我們可以看出什么？（從他的胖看出什么，他吃什么？我又吃什么？）

　�。�5）從哪兒可以看出我很餓？（青………………）

　�。�6）這些青的東西我都吃的津津有味，這說明我的確是——饑不擇食。

　　（7）帶著同情的心情，我們一起來讀一下這兩節。

　　（8）那么下面我們能否用一句話來概括2、3兩個自然段的意思呢？

　　投影出示：1、因為我小時侯餓，所以我讒。