四、細讀課文，感悟體會

　　1、找?guī)讉�同學(xué)接力讀全文，其余同學(xué)在聽的過程中，找出與各部分課文內(nèi)容相吻合的插圖，仔細觀察，展開想象：

　�、傩』彝迷诘玫揭卉嚢撞藭r，在家里吃菜時和再去要白菜時，心里會怎樣想？

　�、谛“淄迷谝�菜子時，自己種菜時和送白菜給老山羊時，心里又會想些什么？

　　自學(xué)思考后同桌互議，然后匯報交流。

　　2、自由通讀全文，說說這個童話告訴了我們什么？

　　齊讀最后一句話。

　　3、學(xué)生質(zhì)疑。

　　4、小組合作學(xué)習(xí)、討論解疑（老師參與討論）。

　　5、匯報交流

　　6、指導(dǎo)朗讀：重點指導(dǎo)讀兩只小兔的對話。

　　形式分為：指名讀、分角色讀、挑戰(zhàn)讀等等。

　　[通過多種方法練讀，以讀代講，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中學(xué)習(xí)，使學(xué)生的認識不斷得到完善和升華，最后對課文內(nèi)容形成初步的自我理解。]

　　五、擴展

　　師；聽了小白兔的回答：小灰兔會怎樣想？怎樣做？

　　小組討論，說一說，議一議。

　　六、總結(jié)課文，回味欣賞（略）