四、學習第5自然段。

　　1、自由朗讀，討論問題。

　�、�“我們在這樣的教室里學習”中的“這樣的教室”指的是什么樣的教室?

　�、�“我們”在這樣的教室里學習，心情怎樣?

　　2、指導朗讀，讀出“多么幸福”的感情。

　　五*有感情地朗讀全文，再次體會作者是怎樣按方位順序有條理地介紹“我們”的教室的。

　　六、指導按方位順序說說我們教室的陳設。

　　1、引導學生仔細觀察教室里的某一面（或某一角）有些什么。

　　2、明確要求：按方位順序有條理地說。

　　3、指名優等生說，集體評議。

　　4、同桌對說，互相評議。

　　5、我們的學習環境怎樣?這么好的學習環境我們應該怎么樣?

　　七、作業指導。(《作業本》第5題)

　　“我們的教室又寬敞又明亮。”練習用“又……又……”寫句子。

　　1、使學生明確：這個句子可分成“我們的教室”和“又寬敞又明亮”兩個部分，前一個部分講的是“什么”，后一部分講的是“怎么樣”。

　　2、“又……又……”說明同一事物有兩個不同方面的特點，

　　如：“我們的祖國又美麗又富強。”

　　3、能仿照例句寫一個完整的句子——“什么，怎么樣”。

　　如：“圖書室里的書又多又好看。

　　八、課堂作業：完成《作業本》第4、6、7題。