三、學習第三次對話。

　　師：請同學們自由讀第三次對話。邊讀邊想：青蛙和小鳥都是笑著說的，他倆笑的含義一樣嗎？

　　生：他倆笑的含義不一樣。

　　師：小組合作學習第三次對話，先分角色朗讀，再相互討論他們的笑各有什么含義？

　　生討論后回答：

　�。�、青蛙笑小鳥錯了，自己是對的。

　�。�、小鳥笑青蛙過于自信，聽不進別人的正確意見。

　�。�、青蛙覺得自己天天坐在井里看天，最了解天的大小，不會弄錯的，小鳥居然和他爭論，實在可笑。

　�。础⑿▲B笑青蛙確實弄錯了，還自以為是。

　　師：說得太棒了。

　�。怠⑽矣X得“天天”“不會”要重讀，這樣就讀出了青蛙很傲慢的語氣。

　�。丁⑽襾碜x讀小鳥說的話。

　�。�、我覺得“不信，你跳出井口看一看吧。”要讀得很有耐心。

　　師：你真是一只聰明可愛的小鳥。

　　四、拓展知識。

　　師：假如青蛙真的跳出了井口，它看到的天是什么樣的？這時它會怎么說？（投影出示習題：青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，這下子，它驚呆了，心想：。于是對小鳥說：“。”小鳥“。”學生充分發揮想象，再回答。

　　五、整體回顧課文。

　　分角色帶頭飾朗讀。

　　六、小結

　　這節課你有什么收獲？