一、教學(xué)目標(biāo)

　　　　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

　　　　　2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類(lèi)，形態(tài)和生活習(xí)性

　　　　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　　　　1、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，了解恐龍的種類(lèi)、形態(tài)和生活習(xí)性

　　　　　2、對(duì)打比方的說(shuō)明方法的理解和掌握

　　　　三、教學(xué)時(shí)間　兩課時(shí)

　　　　四、教具準(zhǔn)備

　　　　　1、恐龍有關(guān)圖片和資料的課件一份

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　　　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)

　　　　　2、初步了解恐龍的種類(lèi)

　　　　　3、正確、流利地朗讀課文

　　　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　　　　1、將本課的十一個(gè)生字會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)，五個(gè)二會(huì)字掌握。

　　　　　2、將課文讀通、讀懂。

　　　　　3、初步了解恐龍的科類(lèi)。

　　　　三、教學(xué)過(guò)程

　　　　（一）揭示課題

　　　　　　兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著一群巨大的爬行累動(dòng)物，他們主宰著當(dāng)時(shí)的地球，那就是恐龍，（板書(shū)課題）。今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。

　　　　（二）讀通全文，解決字詞

　　　　　1、讀通全文，讀準(zhǔn)字音。

　　　　　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己將課文通讀一遍，遇到不會(huì)讀，不理解的字詞劃出來(lái)，用查字典的方法自己解決，如果還是無(wú)法解決，一會(huì)兒我們邊講邊提（—學(xué)生自讀，教師巡視）。

　　　　　　出示生字

　　　　　　　yì màn hōng jiàn xíng wéi qì měng chǐ bǐ　mí

　　　　　 　 億 漫　 轟　 劍　 型　畏　戚　猛　 齒 匕　謎

　　　　　　指導(dǎo)：

　　　　　　　“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認(rèn)讀音節(jié)

　　　　　　　“漫”的部首為“三點(diǎn)水”與水有關(guān)，字形辨析慢緩慢漫彌漫

　　　　　　　“三車(chē)并行”其聲“隆隆”是為“轟”

　　　　　　　“劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、“削”與鋒利的刀具有關(guān)

　　　　　　　“畏”，錯(cuò)誤可能多一撇

　　　　　　　“型”，后鼻音

　　　　　　　“戚”，部首為“戈”第一聲

　　　　　　　“猛”為“反犬旁”，與動(dòng)物有關(guān)，后鼻音

　　　　　　　“齒”翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)

　　　　　　　“匕”，第三聲

　　　　　　　“謎”言字旁謎語(yǔ)用口述

　　　　　　　那么你們對(duì)哪些詞語(yǔ)不理解呢？或者說(shuō)你已經(jīng)通過(guò)查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。（教師在學(xué)生不理解的情況下進(jìn)行指導(dǎo)）

　　　　　　　漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動(dòng)。

　　　　　　　輕型：（機(jī)器、武器）在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來(lái)比較輕巧。

　　　　　　　神秘：高深莫測(cè)。使琢磨不透的。本課是指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘是一個(gè)不解之迷。

　　　　　　　鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的動(dòng)物。

　　　　　　　消失：逐漸地減少以至沒(méi)有。

　　　　　　　龐然大物：外表上龐大的東西。本課形容雷龍的形體很大。

　　　　　　　望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。

　　　　　　　展翅高飛：張開(kāi)翅膀高高地飛翔。

　　　　　　　齊讀生字，并完成課后第2題

　　　　（三）再讀課文，理順句意

　　　　　1、指名讀各個(gè)自然段，相機(jī)指導(dǎo)。

　　　　　2、齊讀課文，注意字音和停頓。

　　　　（四）作業(yè)

　　　　　1、課堂聯(lián)系：5號(hào)本，查字典。

　　　　四、作業(yè)布置

　　　　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　　　　2、找一找。試著介紹你喜愛(ài)的一中恐龍（口頭）。

　　　　　3、基礎(chǔ)練習(xí)

　　　　　　一、組詞

　　　　　　　　億（　　）　迷（　　）　短（　　）峰（　　）

　　　　　　　　憶（　　）　謎（　　）　矮（　　）鋒（　　）

　　　　　　　　型（　　）　漫（　　）　篇（　　）成（　　）

　　　　　　　　形（　　）　慢（　　）　遍（　　）戚（　　）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　　　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　　　２、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類(lèi)，形態(tài)及生活習(xí)性。

　　　　　３、對(duì)一般說(shuō)明方法的初步掌握，特別是打比方的說(shuō)明方法。

　　　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　　　１、了解恐龍的種類(lèi)，形態(tài)及生活習(xí)性。

　　　　　２、對(duì)打比方的說(shuō)明方法的初步了解和掌握。

　　　　三、教具準(zhǔn)備

　　　　　１、恐龍電影片段，圖片、資料，課文節(jié)選的課件一份

　　　　　２、口語(yǔ)課堂交流指導(dǎo)一份：

　　　　　　內(nèi)容：小組討論完成以下問(wèn)題的討論

　　　　　　（1）課文上介紹了哪些龍？

　　　　　　（2）你最喜歡哪種龍/

　　　　　　（3）為什么喜歡它？

　　　　　　（4）書(shū)本上是怎么介紹它的這個(gè)特點(diǎn)的？

　　　　　　　　要求：用以下的句式完成練習(xí)

　　　　　　　　課文上介紹了……我最喜歡…….因?yàn)樗?hellip;…書(shū)本上是這樣說(shuō)的…….

　　　　四、教學(xué)過(guò)程

　　　　（一）導(dǎo)入新課

　　　　　　在上一節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到大約兩億年前地球曾經(jīng)被一種強(qiáng)大的爬行動(dòng)物所主宰，它們就是——（學(xué)生答恐龍）。雖然它們?cè)诹�千五百萬(wàn)年以前就突然消亡，我們?cè)僖部床坏剿鼈兊臉幼恿藛幔楷F(xiàn)在的科技是如此的發(fā)達(dá)，科學(xué)家們已經(jīng)復(fù)制出了恐龍時(shí)代的場(chǎng)景。我們一起打開(kāi)時(shí)光隧道去看一看。

　　　　　　（播放課件第一部分恐龍世界）

　　　　　　　其實(shí)我們剛剛所看到的就是課文的第一小節(jié)中所描述的內(nèi)容，我們一起來(lái)將它朗讀一下。

　　　　（二）精讀課文

　　　　　　　恐龍時(shí)代漫步于世界各地的恐龍種類(lèi)（學(xué)生回答很多）形態(tài)呢也是（學(xué)生答千奇百怪）

　　　　　　　（板書(shū)種類(lèi)多，形態(tài)千奇百怪）

　　　　　　　種類(lèi)又是如何多呢？姚老師就來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)給大家朗讀第2到第5小節(jié)，在他朗讀的同時(shí)其它同學(xué)就認(rèn)真地從書(shū)上找出所介紹的龍的名稱(chēng)，并在名稱(chēng)下劃?rùn)M線。

　　　　　　　（一位同學(xué)朗讀，其余同學(xué)從書(shū)本上找出恐龍的名稱(chēng)）

　　　　　　　你們都從書(shū)本上找出了哪些恐龍的名字？（請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答）

　　　　　　　（雷龍、劍龍、三角龍、梁龍、翼龍、魚(yú)龍、霸王龍）

　　　　　　　現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出發(fā)給你們的口語(yǔ)課堂交流練習(xí)指導(dǎo)

　　　　　　　（在投影儀上投影出指導(dǎo)要求：并進(jìn)行指導(dǎo)，明確內(nèi)容和要求）

　　　　　　　（學(xué)生小組交流，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，遇見(jiàn)比較好的同學(xué)隨機(jī)請(qǐng)他起來(lái)給同學(xué)做示范）

　　　　　　　（請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)和大家交流討論結(jié)果）

　　　　　　　（雷龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。

　　　　　1、我最喜歡雷龍，因?yàn)樗�很大�?/p>

　　　　　　　書(shū)上是這樣說(shuō)的：“雷龍是個(gè)龐然大物。”

　　　　　2、我最喜歡雷龍，因?yàn)樗�很重�?/p>

　　　　　　　書(shū)上是這樣說(shuō)的：“它比六頭大象還要重。它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。”

　　　　　　　指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)讀龐然大物，六頭大象，還要重，每，雷鳴　　打比方、作比較）

　　　　　　　（梁龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。

　　　　1、我最喜歡梁龍，因?yàn)樗�很長(zhǎng)。

　　　　書(shū)上是這樣說(shuō)的：“梁龍的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，

　　　　起路來(lái)像是一座移動(dòng)的吊橋。”

　　　　指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)讀足有二十多米，一座移動(dòng)的吊橋。

　　　　列數(shù)字、打比方）

　　　　（劍龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。

　　　　我最喜歡劍龍，因?yàn)樗�的樣子很特別。

　　　　書(shū)上是這樣說(shuō)的：“劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四根利劍一樣的尾刺。”

　　　　指導(dǎo)朗讀：利劍一樣的尾刺）

　　　　（三角龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。

　　　　我最喜歡三角龍，因?yàn)樗�的樣子很奇怪�?/p>

　　　　書(shū)上是這樣說(shuō)的：“三角龍的頭上長(zhǎng)著三只大角，一只長(zhǎng)在鼻子上方，另外兩只長(zhǎng)在眼睛上方。有的角有一米長(zhǎng)——這樣的臉型，任何動(dòng)物都望而生畏。”

　　　　指導(dǎo)朗讀：任何動(dòng)物都望而生畏要重點(diǎn)讀）

　　　　（魚(yú)龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。

　　　　我最喜歡魚(yú)龍，因?yàn)樗�可以在水里捕食�?/p>

　　　　書(shū)上是這樣說(shuō)的：“魚(yú)龍能夠潛入水中尋找食物。”

　　　　指導(dǎo)朗讀）

　　　　（翼龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。

　　　　我最喜歡翼龍，因?yàn)樗�可以在天上飛。

　　　　書(shū)上是這樣說(shuō)的：“翼龍的身體兩側(cè)長(zhǎng)著兩個(gè)翅膀，它高高飛翔的時(shí)候就像是在天空翱翔的輕型飛機(jī)。

　　　　指導(dǎo)朗讀：在天空翱翔的輕型飛機(jī)要讀出高高飛起的感覺(jué)來(lái)。輕一些，聲音高一些）

　　　　（霸王龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。

　　　　我最喜歡霸王龍，因?yàn)樗�十分兇�?/p>

　　　　課文上是這樣說(shuō)的：“霸王龍就是一種食肉恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利的匕首。”

　　　　指導(dǎo)朗讀：鋒利的匕首，重點(diǎn)讀。大腦袋、短身子為了突出它的兇猛在這里稍讀短促些）

　　　　（在學(xué)生介紹恐龍時(shí)相機(jī)出示恐龍的圖片，以直觀形象促使學(xué)生對(duì)恐龍更為了解）

　　　　拓展練習(xí)1：同學(xué)們平時(shí)也一定很喜歡了解有關(guān)恐龍的知識(shí)，你們都還知道哪些恐龍呢？

　　　　（學(xué)生介紹自己知道的恐龍以及它的特點(diǎn)）

　　　　大家真厲害知道那么多的恐龍。

　　　　（出示七種恐龍的圖片）

　　　　那么這么多的恐龍*什么來(lái)維持自己的生命呢？它們都吃一些什么呢？

　　　　（有的恐龍吃植物也有的恐龍吃肉）

　　　　（板書(shū)：食物：食肉、食草）

　　　　你是從哪個(gè)小節(jié)看出來(lái)的？

　　　　我們一起來(lái)把這個(gè)小節(jié)來(lái)讀一下

　　　　那么它們又如何繁衍后代呢？

　　　　（它們是卵生）

　　　　你從書(shū)上哪個(gè)小節(jié)看出來(lái)的？你能把它讀出來(lái)嗎？

　　　　（生讀該小節(jié)）

　　　　（板書(shū)：繁殖：卵生）

　　　　（三）總結(jié)延伸

　　　　今天我們學(xué)習(xí)了好多關(guān)于恐龍的知識(shí)，你們都了解到了哪些知識(shí)呢？能告訴大家嗎？

　　　　（生總結(jié)今天的知識(shí)點(diǎn)）

　　　　如此神奇的恐龍，我們?nèi)缃袷遣荒軌蛴H見(jiàn)。因?yàn)樗鼈冊(cè)?500萬(wàn)年前已經(jīng)滅絕了。但是不怕，如今的科學(xué)技術(shù)是這樣的高超，也許有一天我們能夠使恐龍重回人間呢？

　　　　不如讓我們先異想天開(kāi)一下吧？

　　　　（出示課件該部分，讀題）

　　　　如果現(xiàn)在有技術(shù)可以使恐龍復(fù)活，你愿意嗎？為什么？

　　　　恐龍的世界雖然神秘，但是憑借著我們?nèi)祟?lèi)的智慧，這些秘密終會(huì)揭開(kāi)，而解開(kāi)它們，要*今天的你們今后的探索。

　　　　附板書(shū)：

　　　　　　　　　　　　　　21 恐龍

　　　　　　　　　　　　　　種類(lèi)　多

　　　　　　　　　　　　　　形態(tài)　千奇百怪

　　　　　　　　　　　　　　食物　食草、食肉

　　　　　　　　　　　　　　繁殖　卵生