教學(xué)目標(biāo)：

　　１、學(xué)習(xí)生字，理解詞語，理解寓言含義。

　　２、能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。　

　　３、學(xué)習(xí)隨文識字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學(xué)習(xí)方法。

　　４、了解寓言，從寓言中體會道理。

　　教學(xué)重點：

　　　　了解寓言這種體裁，并掌握寓言的基本特點，基本能復(fù)述課文。　　

　　教學(xué)難點：

　　了解這兩則寓言故事所包含的寓意，并結(jié)合歷史故事及自身經(jīng)歷理解《鷸蚌相爭》所包含的寓意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　　（教師）準(zhǔn)備與本課寓言相關(guān)的動畫片或是書籍；多補(bǔ)充些其他的寓言故事書籍，推薦學(xué)生閱讀。（學(xué)生）課外搜集寓言故事在課堂上與大家共享。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　1、看圖猜成語。（開門見山、大材小用、三長兩短、小題大做、一舉兩得、百發(fā)百中、揠苗助長。）漢語成語豐富多彩，有兩萬余條，常用的也有四五千條。成語背后有的是一個鮮為人知的歷史故事，有的出于名人說的話，還有的是一個意味深長的神話寓言故事。

　　2、今天我們要學(xué)習(xí)的《揠苗助長》就是一個寓言故事。板書課題，指導(dǎo)書寫“揠”三框兩筆。聽過這個故事嗎？

　　二、初讀感知：

　　１、認(rèn)讀生字生詞：寓   揠   焦   喘   費   截

　　寓言  揠苗  巴望   焦急  喘氣  白費　筋疲力盡  一大截

　　２、指導(dǎo)書寫：費　焦

　　３、自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不掉字，不添字，注意標(biāo)點停頓。

　　４、接讀課文，想一想：課文講了一件什么事？用一兩句話說一說。

　　三、再讀感悟：

　　１、展示讀悟第一自然段：

　　Ａ、誰想把第一自然段讀給大家聽，把讀的最好的句子展示給大家？

　　Ｂ、讀的真好，為什么這么讀？讀出種田人的著急心情。你是從哪些句子中體會到的？標(biāo)畫出詞語句子，練讀。（巴望、天天看、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）

　　Ｃ、從“焦”的字形理解含義：本意火上烤小鳥，引申火燒眉毛，十分心急。

　　Ｄ、指導(dǎo)讀句子，體會不同：　禾苗好象一點也沒有長高。

　　　　　　　　　　　　　　　　    禾苗一點也沒有長高。      

　　Ｅ、情境體驗：你有過焦急的時候嗎？指名表演“焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語的說……”

　　（種田人看到禾苗好象沒長高，心里十分著急。板書：簡筆畫和“著急”）

　　Ｆ、帶著自己的感受練讀，指讀、齊讀。

　　　　２、展示讀悟第二、三自然段：

　　Ａ、種田人想了什么辦法？他是怎么做的？指讀第二、三自然段。標(biāo)出種田人辦法的句子。哪個詞看出想出這個辦法很不容易？

　　Ｂ、哪些句子說明他十分賣力？“一棵一棵”“筋疲力盡”。

　　Ｃ、創(chuàng)設(shè)情景，理解“筋疲力盡”：弄的筋疲力盡就是弄的怎樣？（大汗淋漓，沒有一點力氣，腰酸背疼腿抽筋）你有過筋疲力盡的時候嗎？

　　預(yù)設(shè)：體育課時、做值日、打球、跳健美操、拉二胡時等等。這些都是鍛煉身體愛勞動是值得的。……可是這個人是拔自己的禾苗累的筋疲力盡的，就不值了。

　　Ｄ、想象：如果鄰居看見了，會怎么勸他？他會怎么說。

　　２、農(nóng)夫站在田邊，望著一大片長了一大截的禾苗，擦著滿頭的汗，怎么說？心情怎樣？

　　Ｅ、練讀，“一邊喘氣一邊說……”體會農(nóng)夫的高興心情。

　　（種田人看到自己的禾苗長高了一大截，心里十分高興。板書：簡筆畫和“高興”）

　　Ｆ、想象父子對話。鄰居勸沒聽，兒子勸聽了。農(nóng)夫心情怎樣？

　　　　Ｇ、拓展想象：農(nóng)夫第二年種莊稼會怎么做？（澆水、施肥、松土、間苗、鋤草、滅蟲……）

　　　　Ｈ、帶著自己的感受讀２、３自然段。指讀、齊讀。　　　　　

　　　　３、禾苗枯死了，種田人很失望。讀最后自然段，板書簡筆畫和“失望。”

　　四、齊讀明理：

　　１、明白了什么道理？學(xué)生暢所欲言。

　　（教師適當(dāng)點撥：事物都有它的發(fā)展規(guī)律，違背了規(guī)律，急于求成，就會把事情弄糟。欲速則不達(dá)。種田人愿望是好的，但它違背了植物的生長規(guī)律。植物生長要吸收土壤里的水分、養(yǎng)料，慢慢生長。還要人去辛勤的管理，澆水、施肥、松土間苗、滅蟲。這樣才能長的旺，才有好收成。）

　　２、現(xiàn)實中真有這樣的人嗎？師生共同說說身邊的事。

　　預(yù)設(shè)：奶奶著急見到白花花的棉花而剝棉桃，自己嫌金魚長的慢喂致死，媽媽減肥減出毛病……老師也吃過苦頭，因布置作業(yè)多導(dǎo)致師生病倒的例子，都是在揠苗助長。

　　五、認(rèn)識“寓言”：

　　1、簡單說，寓言就是小故事大道理。通過淺顯易懂荒唐可笑的小故事，告訴人們一個深刻的道理。嚴(yán)文井說過一句話：“寓言是個大怪物，當(dāng)它朝你走來的時候，分明是個故事，生動活潑；可當(dāng)它一轉(zhuǎn)身，又分明是個哲理，嚴(yán)肅深刻。”

　　2、讀了這則寓言你們明白了什么道理？（　這則寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。）

　　六、作業(yè)自助餐：

　　1、寓言故事還有很多，請找些讀一讀：如南轅北轍、五十步笑百步……

　　2、將這一則寓言故事講給家人聽。