教學(xué)目標(biāo)：   

　　　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。

　　　　　3、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　　　　復(fù)述課文大意，知道它遇到什么危險(xiǎn)，后來(lái)又如何脫險(xiǎn)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。

　　　　課前準(zhǔn)備：生字卡片

　　　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　一、導(dǎo)入：

　　　　　　今天，老師要帶領(lǐng)大家到鄉(xiāng)下的田野里去走一走，看看那里發(fā)生了什么事？

　　　　　　揭示課題，板書(shū)，齊讀。

　　　　　　大家“稻秧”是什么意思？“脫險(xiǎn)”是什么意思？讀了課題，你想知道一些什么呢？（小稻秧遇到了什么危險(xiǎn)？又是怎樣脫險(xiǎn)的？）

　　　　二、初讀課文

　　　　　1、提出學(xué)生自讀要求

　　　　 　　先讀生字，再讀課文，讀準(zhǔn)字音，不漏字不添字。

　　　　　2、檢查效果

　　　　　　（1）出示詞語(yǔ)

　　　　 　　　　拼命　蠻不講理　噴霧器　紛紛

　　　　 　　　　一擁而上　氣勢(shì)洶洶

　　　　 　　　　大夫　收拾

　　　　　　 　　爭(zhēng)吵　除草劑

　　　　　　（2）自己讀，找找這幾組詞中加點(diǎn)字有什么規(guī)律

　　　　　　（3）指名讀，齊讀

　　　　三、再讀課文

　　　　　1、提出要求：把課文讀流利，不唱讀，不復(fù)讀，不讀破句

　　　　　2、學(xué)生自讀

　　　　　3、出示難讀的句子

　　　　　　（1）一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！”

　　　　　　（2）雜草有氣無(wú)力地說(shuō)：“完了，我們都……喘不過(guò)氣來(lái)啦。”

　　　　　4、指名讀，齊讀，分男女同學(xué)讀

　　　　　5、分自然段朗讀

　　　　　6、點(diǎn)評(píng)

　　　　　7、出示詞語(yǔ)

　　　　　　 蠻不講理　氣勢(shì)洶洶　倒霉　不由分說(shuō)　喘氣

　　　　　8、相機(jī)點(diǎn)撥：

　　　　　　　蠻不講理：粗野，兇惡，不講道理。

　　　　　　　氣勢(shì)洶洶：形容盛怒時(shí)很兇的樣子。

　　　　　　　倒霉：遭遇不好。

　　　　　　　喘氣：呼吸急促。

　　　　　9、分角色朗讀

　　　　四、指導(dǎo)寫字

　　　　　1、同學(xué)們，這課的生字中有哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？（吵、擁、拼、喘、紛）

　　　　　 　你們覺(jué)得在寫時(shí)應(yīng)提醒其他同學(xué)注意些什么呢？

　　　　　2、學(xué)生口述

　　　　　3、教師范寫

　　　　　4、學(xué)生描紅

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　　　　１、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)，齊讀課題

　　　　　２、課件出示，看這些小稻秧長(zhǎng)得怎么樣？

　　　　　３、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫了小稻秧遇到了危險(xiǎn)？哪幾自然段寫脫險(xiǎn)？　　（板書(shū)　遇險(xiǎn)　　脫險(xiǎn)）

　　二、學(xué)習(xí)第１、２自然段

　　　　　１、打開(kāi)書(shū)本，默讀１、２節(jié)，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險(xiǎn)？

　　　　　２、交流，課件出示句子

　　　　　　　一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！”

　　　　　　　這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)。

　　　　　３、自讀這兩句話，找出說(shuō)明小稻秧遇險(xiǎn)的詞語(yǔ)。

　　　　　　　交流，加點(diǎn)（團(tuán)團(tuán)圍住　氣勢(shì)洶洶　嚷　不由分說(shuō)　一擁而上　拼命　搶）

　　　　　４、指導(dǎo)朗讀句子，通過(guò)表演理解詞語(yǔ)。

　　　　　５、朗讀１、２節(jié)，發(fā)頭飾表演，再讀

　　　　　６、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。

　　　　　　　突然，小稻秧的救星來(lái)了，是誰(shuí)？課件演示噴霧器。

　　　　三、學(xué)習(xí)３、４自然段

　　　　　１、聽(tīng)３、４自然段課文錄音，一邊聽(tīng)一邊用橫線畫出雜草說(shuō)的話，用曲線畫出噴霧器大夫的話。

　　　　　２、交流：雜草說(shuō)了哪些話？噴霧器說(shuō)了哪些話？課件出示。

　　　　　３、請(qǐng)看前面，誰(shuí)把第一句讀一遍。

　　　　　　　理解“警覺(jué)”，可表演。(點(diǎn)出）

　　　　　４、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出）

　　　　　５、指導(dǎo)朗讀

　　　　　６、自己練習(xí)下面的對(duì)話

　　　　　７、指名、練習(xí)、指導(dǎo)對(duì)話。

　　　　　８、理解“紛紛”　，站起來(lái)做動(dòng)作。

　　　　　９、同桌互相練習(xí)對(duì)話，可配上動(dòng)作。

　　　　　１０、練習(xí)朗讀３、４自然段。

　　　　四、學(xué)習(xí)第５自然段

　　　　　１、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒(méi)人再跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養(yǎng)了，小稻秧脫險(xiǎn)了，看！（課件演示），多神氣，多高興！

　　　　　２、小稻秧脫險(xiǎn)了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。

　　　　五、總結(jié)課文，課外延伸

　　　　　１、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）

　　　　　２、總結(jié)課文，（板書(shū)：搶　灑　→）

　　　　　３、學(xué)習(xí)了課文，老師還想知道后來(lái)小稻秧長(zhǎng)成了什么？你們想知道嗎？

　　　　　４、指名答，課件出示成熟的稻子。

　　這些稻子長(zhǎng)得怎么樣？看著這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）

　　５、交流，可當(dāng)個(gè)小作家寫下來(lái)，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽(tīng)！

　　板書(shū)　　　　　　　　　　　

　　18　小稻秧脫險(xiǎn)記

　　　　　　　　　　　　　　　　　　遇險(xiǎn)　　→　　脫險(xiǎn)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　搶　　　　　灑