教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解9的乘法口訣的來源，能根據(jù)乘法的意義正確推導(dǎo)出9的乘法口訣。

　　2、能初步記住9的乘法口訣，并運(yùn)用口訣熟練的進(jìn)行計(jì)算。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　9的乘法口訣的推導(dǎo)。

　　教具準(zhǔn)備：口算卡片、此行黑板、圖片。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)出示口算卡片

　　生：開火車口算

　　探究新知

　　1、觀察情境圖

　　看84頁的主題圖。

　　師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　生：小組合作提出問題

　　（1）有幾條船參加比賽？

　　（2）每條船上有幾人？

　　（3）2條船上有幾人？

　　（4）一共有多少人？

　　2、師：（1）選擇問題讓學(xué)生思考、同桌交流舉手反饋。

　　（2）板書反饋結(jié)果

　　生：觀察用那種方法簡便

　　（1）用乘法簡便。

　　（2）小組合作編乘法口訣。

　　（3）反饋交流、并展示。

　　3、小黑板出示袋鼠跳格圖

　　指名學(xué)生填寫并隨時(shí)提問：

　　4、口訣記憶

　　齊讀口訣，師生對口令

　　出示83頁3題

　　生：獨(dú)立圈出9的倍數(shù)，小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？

　　鞏固練習(xí)

　　1、教師口述：五九（）、、、、、、

　　指名填、搶答、、、、、、。

　　2、練習(xí)十九2題

　　學(xué)生獨(dú)立完成。訂正。

　　課堂小結(jié)

　　你學(xué)會(huì)了什么？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，幾個(gè)幾是多少，并能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

　　2、提高觀察、推理、遷移的能力。

　　3、經(jīng)歷交流的過程，培養(yǎng)協(xié)作能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　會(huì)解決求幾個(gè)幾是多少的問題是重點(diǎn)。

　　加深理解幾個(gè)幾是多少？體驗(yàn)它的含義。

　　教具準(zhǔn)備：圓形、三角形圖片、小棒。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)：

　　看圖算式并說出表示的意義

　　（1）（）

　　（2）（）

　　導(dǎo)入新課

　　師：讓學(xué)生根據(jù)每張課桌上有2人，提出數(shù)學(xué)問題。

　　生：小組提問題，同時(shí)解答。

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)探究兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。

　　探究新知

　　1、根據(jù)2題小組擺一擺，討論用幾個(gè)幾的知識(shí)來描述存在的數(shù)量關(guān)系。

　　2、用算式計(jì)算說說自己是怎樣想的。

　　3、鞏固對幾個(gè)幾的理解。

　　（1）做一做9、題，訂正時(shí)重點(diǎn)說說式子的含義。

　　（2）同桌討論8題的做法。

　　師：引導(dǎo)學(xué)生觀察10棵樹幾個(gè)空？

　　生：獨(dú)立完成，集體訂正。