教學(xué)目標(biāo)：

　　1． 學(xué)用有關(guān)多音字的字詞句練習(xí)。

　　2． 讀背古詩(shī)和成語(yǔ)。

　　3． 寫(xiě)好左高右低的鋼筆字。學(xué)寫(xiě)毛筆字---基本筆畫(huà)“折”。

　　4． 口語(yǔ)交際---介紹我的小制作。

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目的

　　學(xué)習(xí)并運(yùn)用有關(guān)多音字的字詞句練習(xí)，寫(xiě)好左高右低的鋼筆字。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　三、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句

　　1．第一部分。

　�。�1）指名讀題，弄清題目要求。

　�。�2）自由讀并交流。

　�。�3）查字典，看讀得對(duì)不對(duì)；體會(huì)一字多音，并大體了解這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思。

　　①發(fā)人深省：xing 思考，檢查。

　　②丟三落四：la 丟下，丟失。

　�、塾H密無(wú)間：jian 空隙，隔閡。

　　④心寬體胖：pang 舒坦，健壯。

　　(4)根據(jù)字意，理解詞意，再讀體會(huì)。

　　2．第二部分。

　�。�1）小組合作讀通句子，并給帶劃線的字注音：稱（cheng）霸一方，興（xing）風(fēng)作浪。

　　（2）查字典，了解這兩個(gè)字的另外讀音，并組詞。

　　稱chen：對(duì)稱，稱心。興xing：興趣，高興，興高采烈。

　　(3)再讀句子。

　　3．第三部分。

　�。�1）自瀆句子，注意帶點(diǎn)字不同的讀音。

　　（2）給帶劃線字分別注音，并交流。

　　①自行車(chē)（xing） 銀行（hang）

　�、谑�滿水（cheng） 盛開(kāi)（sheng）

　�、鬯疂G傳（zhuan） 傳說(shuō)（chuan）

　�、芎米x書(shū)（hao） 好書(shū) 好好讀書(shū)(hao)

　　4．在課文或課外讀物中找一找，或你知道那些字是多音字，在小組中交流。

　　答、應(yīng)、勁、噴、晃、因、折、乘

　　二、教學(xué)第二題：寫(xiě)好鋼筆字

　　1．認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)。

　　2．仔細(xì)觀察，看看有何發(fā)現(xiàn)？

　　（1）都是左右結(jié)構(gòu)的字，左右部分大小相當(dāng)，應(yīng)寫(xiě)在豎中線兩邊；

　�。�2）左高右低才站得穩(wěn)；

　�。�3）區(qū)別單耳旁（）和雙耳旁（）

　　（4）寫(xiě)好特殊筆畫(huà)：了（橫折彎鉤）。

　　3．學(xué)生描紅、仿影，教師巡視指導(dǎo)。

　　4．反饋評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第三題 讀讀背背

　　1、 教學(xué)第一部分

　�。�1） 出示八條成語(yǔ)并自由讀。

　　（2） 你已經(jīng)掌握了哪條成語(yǔ)？當(dāng)小老師讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)它的意思。

　　（3） 櫛雨沐風(fēng)：櫛，梳子，梳頭。以風(fēng)梳頭，以雨洗發(fā)。形容在外奔波，不避風(fēng)雨，歷盡艱辛。

　　見(jiàn)風(fēng)是雨：比喻只看到一點(diǎn)跡象，就輕率地信以為真。

　　未風(fēng)先雨：還沒(méi)有刮風(fēng)，就先下雨，比喻事情還未進(jìn)行就對(duì)結(jié)果亂加猜測(cè)議論。

　　凄風(fēng)苦雨：形容天氣惡劣，也比喻處境凄慘悲涼。

　　（4） 分析理解詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和使用范圍。

　　1） 都是“A風(fēng)B雨”式的結(jié)構(gòu)

　　2） 有的指自然現(xiàn)象，如和風(fēng)細(xì)雨、暴風(fēng)驟雨；有的則不是指自然現(xiàn)象，而是隱喻某種事物或現(xiàn)象，如櫛風(fēng)沐雨，見(jiàn)風(fēng)是雨等。

　�。�5） 讀讀背背

　　2、 教學(xué)第二部分

　�。�1） 出示古詩(shī)《竹石》，練讀

　　（2） 師范讀，并簡(jiǎn)介：這是鄭燮寫(xiě)的一首寓意深刻的題畫(huà)詩(shī)。

　�。�3） 生質(zhì)疑，師相機(jī)點(diǎn)撥講解。

　　（4） “咬定”：比喻根基扎實(shí)，像咬著不松口一樣；磨，指折磨；堅(jiān)勁：指堅(jiān)定強(qiáng)勁；“爾”指那。

　�。�5） 這首詩(shī)贊美了竹石堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。

　�。�6） 自由朗讀并試背。

　　二、教學(xué)第五題：學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　1、 學(xué)習(xí)“折”的寫(xiě)法，折有橫折、豎折、撇折等

　　2、 指導(dǎo)“橫折”的運(yùn)筆方法

　　橫折是橫和豎連著寫(xiě)的復(fù)合筆畫(huà)。宜用左尖橫起筆，行筆至“折”處稍停，向右上微提筆鋒，然后向右下頓按，再向下中鋒行筆，略向內(nèi)折。

　　3、 指導(dǎo)豎折的運(yùn)筆方法。

　　4、 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“口語(yǔ)交際”介紹自己的小制作

　　教學(xué)重點(diǎn)：將制作過(guò)程講清楚明白

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題

　　1、 揭示話題：介紹我的小制作

　　2、 指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確要求。

　　（1） 介紹自己作品的制作材料、制作過(guò)程及特點(diǎn)、制作的設(shè)想等

　�。�2） 要說(shuō)的有條理，說(shuō)的具體。

　　二、練習(xí)

　　1、 小組展示自己的小制作

　　（1） 以小組為單位，練說(shuō)評(píng)出最佳。

　　（2） 全班巡回展，布置教室，同學(xué)評(píng)分，評(píng)說(shuō)。

　　2、 教師巡視指導(dǎo)

　　三、反饋

　　1、 評(píng)價(jià)：以鼓勵(lì)為主。

　　2、 評(píng)出最佳制作獎(jiǎng)和最佳推薦獎(jiǎng)。

　　四、總結(jié)