教學(xué)目標(biāo)：

　　　　　１．理解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規(guī)律，不要急于求成，否則事與愿違，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　　　　２．學(xué)會(huì)本課生字，理解“揠苗助長(zhǎng)”、“巴望”、“焦急”、“自言自語(yǔ)”、“筋疲力盡”等詞語(yǔ)的意思。

　　　　　３．繼續(xù)訓(xùn)練抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解句子的能力。

　　　　　４．有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　　　１．教學(xué)重點(diǎn)──理解、體會(huì)文中描寫人物言行、心理活動(dòng)的語(yǔ)言。

　　　　　２．教學(xué)難點(diǎn)──如何在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上總結(jié)出寓意。

　　　　課前準(zhǔn)備：

　　　　　１．多媒體課件。

　　　　　２．薄型卡片。

　　　　　３．文字投影片。

　　　　教學(xué)時(shí)間：　２課時(shí)

　　　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　　　一．導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　　　　　在我們的日常生活中，常常聽到一些短小而生動(dòng)的故事，一個(gè)故事寄托著一個(gè)深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──（出示詞卡：寓言）

　　　　１．學(xué)習(xí)“寓言”

　　　　　　（出示詞卡：寓言）

　　　　　　正音。

　　　　　　寫“寓”字時(shí)注意最后三筆。

　　　　　　（多媒體演示）

　　　　　　理解：“寓”是什么意思？

　　　　２．學(xué)習(xí)“則”

　　　　　　有兩個(gè)寓言故事，我們就叫它──（出示詞卡：寓言兩則）

　　　　　　正音。

　　　　　　理解：“則”在這里作量詞，相當(dāng)于……？

　　　　二．范背，初步了解故事內(nèi)容。

　　　　　１．我們先學(xué)習(xí)其中的一則寓言故事，題目是──（出示詞卡：揠苗助長(zhǎng)）

　　　　　　　正音。

　　　　　２．范背。

　　　　　　　邊聽邊想：故事說了一件什么事？

　　　　　３．交流。

　　　　三．解題，揭示本課目標(biāo)。

　　　　　１．解題。

　　　　　２．質(zhì)疑。

　　　　　　⑴你認(rèn)為題目中哪個(gè)字是關(guān)鍵？

　　　　　　⑵圍繞“助”字可以提出哪些問題來(lái)研究？

　　　　　　⑶交流板書：原因做法結(jié)果

　　　　　　　道理

　　　　　３．揭示本堂課目標(biāo)。

　　　　四．抓重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。

　　　　　１．學(xué)習(xí)第１自然段。

　　　　　　⑴輕讀，想想：那個(gè)人為什么要幫助禾苗長(zhǎng)高。

　　　　　　⑵交流板書：巴望

　　　　　　　理解：“巴望”什么意思？

　　　　　　⑶默讀，圈詞。

　　　　　　　為什么不用“希望”而用“巴望”，從哪些詞語(yǔ)中可以看出那個(gè)人巴望自己的禾苗長(zhǎng)得快些？

　　　　　　⑷交流。

　　　　　　　※動(dòng)作：“天天……看”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”

　　　　　　　※神態(tài)：“焦急”

　　　　　　　　（出示詞卡：焦急）正音、理解。

　　　　　　　※語(yǔ)言：“自言自語(yǔ)地說……”

　　　　　　　　（出示詞卡：自言自語(yǔ)）理解、積累。

　　　　　　　　（出示詞卡：自( )自( )語(yǔ)）

　　　　　　　※感覺：“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高”

　　　　　　　　（映示投影片：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。

　　　　　　　　可是一天，兩天，三天，禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。）

　　　　　　　　比較理解：兩句話意思相同嗎？從哪兒看出來(lái)的？

　　　　　　　　指導(dǎo)朗讀。

　　　　　　⑸小結(jié)，齊讀。

　　　　　２．學(xué)習(xí)第２自然段。

　　　　　　⑴師生接讀第２自然段前半句。

　　　　　　　理解：“終于”這個(gè)詞兒說明什么？

　　　　　　⑵指名讀。

　　　　　　　思考：他想出什么辦法幫助禾苗生長(zhǎng)？

　　　　　　　交流板書：拔高

　　　　　　　弄得他──（出示詞卡：筋疲力盡）

　　　　　　⑶學(xué)習(xí)“筋疲力盡”

　　　　　　　正音：“筋”讀準(zhǔn)什么音？

　　　　　　　理解：“筋”這里指身體。“疲”什么意思？“力”呢？

　　　　　　　“盡”這兒有四種解釋，選哪一種？

　　　　　　　（映示投影片：“盡”四種解釋）

　　　　　　⑷比較理解。

　　　　　　　第２自然段如果這樣寫可以嗎？

　　　　　　　（映示投影片：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力盡。）

　　　　　　　與書上的相比，哪句更好？為什么？

　　　　　　　（映示投影片：第２自然段）

　　　　　　⑸指導(dǎo)朗讀。

　　　　　３．學(xué)習(xí)第３自然段。

　　　　　　⑴男同學(xué)讀。

　　　　　　　他有沒有為自己花費(fèi)的力氣后悔呢？

　　　　　　⑵交流，學(xué)詞。

　　　　　　　※白費(fèi)

　　　　　　　　（出示詞卡：白費(fèi)）理解

　　　　　　　※一大截

　　　　　　　　（出示詞卡：一大截）正音、析形、理解。

　　　　　　　　（多媒體演示：“截”的筆面順）

　　　　　　⑶練習(xí)朗讀。

　　　　　　　　（出示詞卡：喘氣）

　　　　　４．學(xué)習(xí)第４自然段。

　　　　　　幫助的結(jié)果呢？

　　　　　　交流板書：枯死

　　　　五．分析因果，揭示寓意。

　　　　　１．那個(gè)人原來(lái)巴望禾苗長(zhǎng)得快些，結(jié)果禾苗全都枯死了。

　　　　　　　板書：→→

　　　　　　　他錯(cuò)在中哪里呢？

　　　　　　　板書：錯(cuò)

　　　　　　　交流板書：急于求成事與愿違

　　　　　２．揭示寓意。

　　　　　　　小朋友，從這個(gè)人的錯(cuò)誤中你們懂得了什么道理？

　　　　　　　板書：↓

　　　　　　　交流板書：按事物規(guī)律辦事

　　　　　３．深化寓意。

　　　　　　　（映示投影片：判斷下列想法、做法是否違背事物的規(guī)律）

　　　　六．背誦。

　　　　　１．讀讀課文，看看板書，輕聲背背。

　　　　　２．引背。

　　　　七．鞏固字詞，布置作業(yè)。

　　　　　１．認(rèn)讀詞卡。

　　　　　２．抄寫生字。

　　　　附板書：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　揠苗助長(zhǎng)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　原　因　　　　 做　法　　　 　結(jié)　果

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　巴　望──── 拔　高──── 枯　死

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（板畫）　　　（板畫）　　　 （板畫）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　\　　　　　　 │　　　　　　　 /

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　\　　　　　　│　　　　 　　 /

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　\　　　　　 錯(cuò)　　　　　　 /

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　\　　　　　│　　　 　　 /

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　\　　　　 │　　　　　 /

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　急于求成，事與愿違

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　道理：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　按事物規(guī)律辦事