孩子最不需要的100個誤導(dǎo)之“時間剝奪”

　　孩子也應(yīng)該有他們應(yīng)有的自由，包括對時間的一定支配權(quán)。同時，這也是教育孩子有效利用時間的好方法。

　　在某校的一次少先隊代表大會召開之際，組委會收到了小代表提出的各類提案兩千多件，其中一份尤其引人注目。提出這份提案的是一位四年級小學(xué)生，她說，她和她的小伙伴們每天都有做不完的作業(yè)，本想利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)繪畫，搞手工制作，開展小隊員們的假日活動，卻因為沒有自己支配的時間而難以實現(xiàn)。她希望學(xué)校能做出明確規(guī)定，每月的某一天為學(xué)生無作業(yè)日，以使他們在這一天能松一口氣，辦點兒自己想辦的事情。這份材料涉及的是教育體制的問題，用在這里，是希望各位父母能從中聽到孩子們的心聲。

　　其實，除了學(xué)校布置的作業(yè)多，許多孩子沒有自己能夠支配的時間，還有就是父母把他們的時間強行剝奪掉了。許多人都有這種感覺，現(xiàn)在的孩子挺可憐的，上了一天的學(xué)，回到家了，還要做永遠做不完的家庭作業(yè)。就算哪天幸運地沒有作業(yè)，父母也會搬出一大堆的練習(xí)題出來。想要自己支配的時間？到哪里去找？說起來，還是家長的觀念轉(zhuǎn)變不過來，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子一切生活的軸心，什么時候都把它排在第一位。在前面我們已經(jīng)討論過這個問題，孩子是應(yīng)該全面發(fā)展的，他們的生活中除了學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有自己的興趣和娛樂，有自己的休閑和交際，這些對孩子來說都是很重要的。書本學(xué)習(xí)只不過是他們獲取知識的一種方式，卻不知什么時候逐漸擴大為孩子全部的生活。

　　訓(xùn)練孩子有效利用時間是為了孩子考慮，可我們必須把屬于孩子的時間還給他們。同時，父母還要教導(dǎo)孩子如何利用好時間，這種“干涉”是有必要的。當(dāng)然了，如果你的孩子能夠自己把時間利用得很好，很有效率，那么，你倒是要向孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了。

　　比如周末了，孩子沒有作業(yè)了，你可以以提醒的方式問他：“今天的時間你有什么好的安排？”孩子如果沒有約定好的事，一般只是隨性地玩耍，能找到自己的樂趣也很好，可是長期下去，也是一種浪費。家長可以從旁做個提醒，讓他在屬于自己的時間里，做些更有收獲、更有意義的事情。當(dāng)然并不需要他每次都如此，但是他必須有這樣的意識。

　　一個很好的辦法是讓孩子對自己的時間做個計劃和安排。父母可以和孩子一起，

　　幫他列一個時間表出來，讓他既能玩得開心，又能學(xué)到一些東西。小孩子可以要求得松一點兒，但是對于已經(jīng)上了中學(xué)的孩子，必須讓他們學(xué)會合理有效地利用自己的時間。“剩下的時間給你了”，我們在念書的時候，最喜歡聽老師說這樣的話，現(xiàn)在的孩子也應(yīng)該喜歡聽到父母常說這樣的話吧！