大家都知道，現(xiàn)在地球上沒(méi)有龍，可是在我們班上卻有“三條龍”。

　　大龍――我，年紀(jì)小小的，高高的鼻梁上卻架了一副大眼鏡。我這個(gè)人有個(gè)怪毛病，上課的時(shí)候，在別的同學(xué)沒(méi)有回答出老師提出的問(wèn)題時(shí)，我呢，坐在那兒為他干著急，就迫不及待地就出這個(gè)問(wèn)題的答案。一次思想品德課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，老師看見(jiàn)史海舟同學(xué)正在開(kāi)小差，便叫他回答，可他在課堂上什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，就愣住了。這樣幾秒鐘過(guò)去后，我這個(gè)急性子趕緊把答案毫不猶豫地回答出來(lái)，于是，老師用責(zé)備的目光瞪著我。我用手搔了搔后腦門(mén)，臉“刷”的一下紅了，難為情地低下了頭。

　　二龍――周愷，是個(gè)偏頭，一雙水靈靈的大眼睛；塌鼻子一嗅一嗅的，挺逗人！他也有個(gè)和我一樣的壞毛病，等別人回答不出問(wèn)題的時(shí)候，總愛(ài)搶著回答，有時(shí)還鬧出笑話(huà)來(lái)。一次在語(yǔ)文課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)等教師說(shuō)完，他就搶著回答。結(jié)果呢？回答得文不對(duì)題，引得全班同學(xué)哄堂大笑，有的同學(xué)連肚子都笑痛了。

　　三龍――王晗，大頭大腦，一雙細(xì)眼睛，他的眼睛一轉(zhuǎn)就來(lái)主意，平時(shí)走起路來(lái)一扭一扭，真像個(gè)大姑娘。他的毛病卻與我和周愷的毛病不同，他上課時(shí)，回答問(wèn)題時(shí)總愛(ài)嘰哩哇啦地回答，語(yǔ)言很不流暢，真像一只初學(xué)人話(huà)的八哥。

　　不過(guò)，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)教育，我們“三條龍”不再違犯課堂紀(jì)律了，并決心在學(xué)習(xí)上互相勉勵(lì)，共同騰飛。

　　【精評(píng)】

　　文章開(kāi)頭就很吸引人。全文了善于抓特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。“大龍”、“三龍”、“三龍”的不同特點(diǎn)，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)的描寫(xiě)躍然紙上，更可貴的是，三個(gè)同學(xué)在老師的教育下，決心克服缺點(diǎn)，奮發(fā)向上。

　　閱讀訓(xùn)練

　　一． 組詞。

　　梁（      ）題（      ）毫（      ）搶?zhuān)?nbsp;     ）

　　粱（      ）提（      ）豪（      ）掄（      ）

　　二． 文章的人物很有特點(diǎn)，這“三條龍”分別有什么點(diǎn)？

　　三條龍 外貌特點(diǎn) 性格特點(diǎn)

　　大龍

　　三龍

　　三龍

　　三． 給下面加點(diǎn)的字注音。

　　猶豫（       ）  搔（      ）  晗（      ）

　　四． 聯(lián)系原文解釋下列詞語(yǔ)。

　　迫不及待：

　　毫不猶豫：

　　五． 仿照文章寫(xiě)法，寫(xiě)你的一個(gè)同學(xué)，要寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)。