浪娃娃

　　教學目標：

　　１、學會１１個生字，認識建字底；讀寫“應該”等１０個詞語，會用“應該”寫句子。

　　２、會把句子補充完整。

　　３、能有感情地朗讀課文。

　　４、初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學知識的重要性。

　　教學重點：

　　第四段浪娃娃推動機器發(fā)電的學習。

　　教學難點：

　　朗讀指導2、3段；字型：懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動發(fā)電機發(fā)電，感受掌握科學知識的重要性。

　　教學時間：3課時

　　教學準備：

　　實物投影、課件、生字卡片等。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、初讀課文，了解課文大意。

　　2、細讀1、2兩節(jié)，學會用句式“……多得數(shù)也數(shù)不清”說話。

　　教學過程：

　　一、看圖啟發(fā)談話，引入課文：(4’

　　1、你知道電是怎么來的呢？發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢？今天我們學的課文是講人們利用大海的海浪來推動發(fā)電機發(fā)電。

　　2、出示課題：31 浪娃娃

　　二、初讀課文，自學生字：(8’

　　1、自學生字，讀準字音，看清字形，想想意思。

　　2、讀通課文。

　　3、交流：

　　1）、指名分節(jié)讀課文，并正音。

　　2）、說說課文主要寫了什么？

　　填空：浪娃娃是（）的孩子，他們原來（），后來聽了（），去給人們（）。科學家讓他們（）。

　　4、提出你不懂的地方。

　　三、學習1、2兩節(jié)：(20’

　　1、反復朗讀這兩節(jié)課文，四人小組討論，試著解答剛才的疑問。

　　2、交流：

　　1）、根據(jù)問題，把句子中加點的詞語補充具體：

　　浪娃娃很多。（多得怎么樣？）

　　浪娃娃老是貪玩，（），這可不好啊。（浪娃娃怎樣貪玩？）

　　浪娃娃不應（），應該（）。（海媽媽叫浪娃娃應該怎么做？）

　　2）、句式訓練：海媽媽的孩子多得數(shù)也數(shù)不清。

　　天上的（）多得數(shù)也數(shù)不清。

　　海面上的（）多得數(shù)也數(shù)不清。

　　海里的（）多得數(shù)也數(shù)不清。

　　（）多得數(shù)也數(shù)不清。

　　3、學習生字：數(shù)、整、貪、應、該。

　　嘗試用“應該”說一句話。浪娃娃應該學會什么？你應該學會什么？

　　4、指導朗讀：誰來做海媽媽，想想媽媽的話怎么讀？

　　5、指名朗讀課文，說說浪娃娃怎樣貪玩。

　　三、指導抄寫生字：(8’

　　1、卡片讀生字，并說說注意點。

　　2、抄寫生字，并評議。

　　教后感：

　　課前，我利用錄象做了課件。上課時，學生看課件說話，能很好的說出浪娃娃的貪玩，理解了第一節(jié)內(nèi)容，并解決了自學時的疑問，為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。