【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，能準(zhǔn)確讀音；會(huì)寫(xiě)“生、果、里”３個(gè)字。

　　２、根據(jù)自己的體驗(yàn)，正確、流利、入情入境地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的變化。

　　３、在讀文中交流自己的感受，在合作探討中解決疑問(wèn)：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。

　　４、大膽想象，續(xù)編故事，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小松鼠的心情變化。

　　２、知道花生在地下結(jié)果的生長(zhǎng)特性。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　老師：生字卡片，多媒體課件。

　　學(xué)生：小鼴鼠和小松鼠的頭飾。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　１、小朋友今天我們的課堂上來(lái)了一位好朋友，大家看看是誰(shuí)啊？（多媒體課件出示：小松鼠）

　　２、對(duì)了，小松鼠今天要找一樣?xùn)|西，你們能幫它找找嗎？這件東西啊，它是紅房子，麻帳子，里面有個(gè)白胖子。你們知道是什么嗎？

　　３、那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧！（多媒體課件出示：小松鼠到森林找花生情景）

　　４、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《小松鼠找花生》。（多媒體課件出示：小松鼠找花生）

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　１、瞧，小路兩旁長(zhǎng)滿了生字小花朵，它們一張一合，笑得多甜啊！（多媒體課件出示：小路兩旁長(zhǎng)滿１２個(gè)帶有拼音的生字）

　　２、小朋友想讓花兒笑得更甜，更美嗎？那就請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)，放聲自己讀一讀課文，把生字在課文里用（ 　　）劃出來(lái)。如果遇到不會(huì)的字，可以借助拼音或者請(qǐng)教身邊的同學(xué)。

　　３、在小組里互相交流，看看１２個(gè)生字你都會(huì)讀哪些？不會(huì)的請(qǐng)小組員幫助你，學(xué)會(huì)拼讀。

　　４、小朋友我們的小花正等著你呢，你愿意讓它笑得更甜嗎？（教師相機(jī)指導(dǎo)難讀的字音）

　　５、小朋友這么能干，讀得這么好，小松鼠帶來(lái)了好多的花生，要考考你們，看看大家是不是真的會(huì)了，讀對(duì)了，小松鼠就把花生獎(jiǎng)給你們了。（多媒體課件出示：沒(méi)有拼音的生字）

　　６、生認(rèn)讀沒(méi)拼音的生字。（指名讀──開(kāi)火車(chē)讀──全班齊讀）

　　７、花生最喜歡和聰明的小學(xué)生做朋友，它現(xiàn)在都跳進(jìn)你們的課文里了。請(qǐng)你們當(dāng)一當(dāng)“聰明的小耳朵”，聽(tīng)聽(tīng)你同桌讀課文的時(shí)候把小花生叫出來(lái)沒(méi)有。老師還有個(gè)建議，要想花生和你交朋友，你在讀課文的時(shí)候要注意做到：讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不改字，不回讀。

　　８、你同桌讀得怎么樣啊？

　　三、熟讀課文，讀中感悟

　　１、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第一自然段：

　　⑴　小朋友，你們看大樹(shù)旁邊開(kāi)滿了什么？（多媒體課件出示）

　　⑵　我們可以說(shuō)……（多媒體課件出示），相機(jī)指導(dǎo)朗讀理解：金黃色、格外。

　　⑶　指名讀，小組讀，齊讀。

　　２、分角色朗讀，表演第二自然段：

　　⑴　這些金黃色的小花其實(shí)是什么花啊？讓我們一起來(lái)看看吧！（課件演示第二自然段內(nèi)容）

　　⑵　小朋友，我們看著動(dòng)畫(huà)當(dāng)一當(dāng)配音演員把課文讀一讀好嗎？

　　⑶　帶上你們做好的頭飾，當(dāng)一當(dāng)小松鼠和小鼴鼠，找你的學(xué)習(xí)貨幣合作讀一讀課文吧。老師建議你們讀的時(shí)候，還可以加上一些合適的動(dòng)作來(lái)表演。

　　⑷　哪只小松鼠準(zhǔn)備好了，可以上臺(tái)表演呢？

　　３、讀中感悟，體會(huì)小松鼠的著急心情：

　　⑴　小松鼠，我是森林晚報(bào)的記者。我想采訪一下你，你知道花生很好吃，想把花生摘下來(lái)留著冬天吃以后，每天都做了什么啊？（老師扮演森林晚報(bào)記者）

　　⑵　你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣呢？

　　⑶　可是你摘到花生了嗎？

　　⑷　等了多久啊？一天？?jī)商欤看蠹铱纯葱∷墒蟮鹊绞裁磿r(shí)候了？（多媒體課件出示花落了的花生）

　　⑸　小松鼠，等了這么久，從春天等到秋天。我們讀的時(shí)候要怎么讀才能讀出等了很久呢？（指導(dǎo)朗讀，要讀的慢一點(diǎn)）

　　⑹　指名讀，男女生分讀，齊讀。

　　４、小組合作解決疑問(wèn)：

　　⑴　等了這么久都沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生，這時(shí)候小松鼠會(huì)怎么樣呢？讓我們來(lái)看看小松鼠做了什么？（動(dòng)畫(huà)演示）

　　⑵　誰(shuí)能再當(dāng)當(dāng)配音演員給動(dòng)畫(huà)配音？

　　⑶　是誰(shuí)摘走了小松鼠的花生啊？讓我們休息一會(huì)兒再來(lái)討論。

　　⑷　課間操。（動(dòng)畫(huà)出示，播放音樂(lè)，《寫(xiě)字歌》）

　　⑸　現(xiàn)在請(qǐng)大家當(dāng)一當(dāng)小偵探在小組里幫小松鼠想一想，希望大家說(shuō)的時(shí)候要注意說(shuō)出你的理由。

　　⑹　各小組說(shuō)說(shuō)自己小組的討論結(jié)果。

　　⑺　花生究竟都到哪里去了？我們還是讓小花生自己說(shuō)吧！（多媒體課件出示：花生的生長(zhǎng)過(guò)程演示圖）小朋友現(xiàn)在明白了嗎？

　　四、鞏固生字，課外延伸

　　１、讀兒歌，復(fù)習(xí)生字。（課件出示）

　　小松鼠，找花生，

　　沒(méi)找到，格外急。

　　花落了，果結(jié)了，

　　花生呀，在地里。

　　２、出示要求寫(xiě)的三個(gè)字，學(xué)生先觀察，再說(shuō)說(shuō)，如何記住這幾個(gè)字。（出示課件）

　　３、課件演示生字的書(shū)寫(xiě)順序。

　　４、教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。

　　５、花生找到以后還會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)小小故事家，把故事講完。

　　６、找上你的好朋友和你一起分享你的故事，續(xù)編故事《花生找到了》

　　六、課堂小結(jié)

　　小朋友，今天我們和好朋友松鼠一起找到了花生，還知道了花生原來(lái)是地上開(kāi)花，地下結(jié)果的。其實(shí)在我們平時(shí)吃的食物中，還有很多也是長(zhǎng)在土里的。下課后，你可以通過(guò)看書(shū)、問(wèn)身邊知道的人、上網(wǎng)……各種方法去找一找。